海上偏hǎi shang piān

奇谈，奇闻。如：他就爱听个～。

• 宿愿
• 宿愿一旦得到实现的极其喜悦的心情
• 宿慧
• 宿憾
• 宿戒
• 宿所宿处
• 宿抱
• 宿敌
• 宿旧
• 宿昔
• 宿服
• 宿望
• 宿本
• 宿构
• 宿柳眠花
• 宿栖
• 宿根。
• 宿根植物
• 宿楚
• 宿歇
• 宿止
• 宿水飧风
• 宿水餐风
• 宿治
• 宿泊
• cashdividend
• cash dividend
• cash down
• cashed
• cashed-in
• cash equivalent
• cashequivalent
• casher
• cashes'
• cashes
• cashew
• cashew nut
• cashew-nuts
• cashews
• cash flow
• cashflow
• cashflowforecast
• cash-flow forecast
• cash flows
• cashgeneration
• cash geneˌration
• cashier
• cashiered
• cashiering
• cashierment
• 基于儿童视角 创新数学作业
• 基于三大策略 优化数学合作
• 基于先学后教视角下核心问题的生长路径
• 预学单——引导数学先学的“触发器”
• 学法自然：“农业作业”给数学教学的启示
• 激发探究活力 改进学习质态
• 优化小学数学课堂讨论“三基点”
• 构建蕴含数学味的“童真课堂”
• 基于“课程”的视角：优化数学教学过程
• 播种符号，启蒙学生“准代数式”意识
• 关注核心目标，提升数学素养
• 主体参与式教学模式在小学数学教学中的实践应用
• 立足寻常巧导入，情趣相融促感悟
• 借助数学教学，培养思维能力
• 体验学习——儿童数学学习的“法宝”
• 用练习“练”出一个高效小学数学课堂
• 凸显学科价值 渐进学力提升
• 儿童立场
• 内隐学习：建构数学教与学的新坐标
• 数学“项目化学习”与“STEAM教育”的深度融合
• 设置“问题链”，发展学生的高阶思维
• 基于儿童“学情”，建构有意义的“学材”
• 追求以“核心问题”为导向的数学灵动课堂
• 浅谈小学数学教学中数感的培养
• 基于核心素养下的小学数学自然课堂探究