【流行性感冒】

见“感冒”(425页)。

• 王胖子跳井——过不去
• 王脩罢社
• 王臣
• 王臻问伤
• 王舆
• 王良
• 王良来往
• 王若飞
• 王荣
• 王莲
• 王莽
• 王莽作逆，汉祚中缺
• 王莽改制
• 王蒸
• 王虺
• 王蚥
• 王蛇
• 王蜂
• 王融
• 王蠋系树
• 王衍丧子，悲不自胜
• 王褒
• 王褒望碧鸡
• 王褒集
• 王见之
• asterisked
• asterisking
• asteriskless
• asterisks
• asterisk's
• asteroid
• asteroidal
• asteroids
• as the crow flies
• as-the-crow-flies
• as things stand/the way things stand
• asthma
• asthmas
• asthmatic
• asthmatical
• asthmatically
• asthmatics
• astigmatism
• astigmatisms
• astigmias
• a stimulus (to/for sth)
• as-to
• astonish
• astonishable
• astonish/astound
• 大道至简：让文本特质教学落地生根
• 新纲要信息技术第二版新教材使用初探
• “智”中激“情”，“情”中启“智”
• 培养小学生数学纠错能力的策略
• 体验情感，训练思维，积累言语，学习表达
• 巧用电子白板　促进思维升华
• 疫情之下小学数学线上教学的实践与思考
• 重视培养思维能力　提高数学核心素养
• 无痕教育的有痕特征
• 搭建“对话”平台　追寻无痕教育
• 无痕之处有真味
• 以核心问题为驱动引领学生探究学习
• “倾听力”，让思维的种子静默生长
• 知行合一 追求本真
• 传统文化进校园 礼乐诗书润根魂
• 推广班级共读
• 发挥班干部作用
• 植入优秀传统文化
• 开展体验式主题班会
• 培养良好行为习惯
• 生活化视界下的小学美术有效教学策略
• 基于学生认知规律的小学数学概念教学
• 再现情境，感知“矛盾”，想象补白，明确寓意
• 在朗读和运用中感受想象的奇妙
• 《雷雨》（第一课时）教学设计