河边没青草，不要多嘴驴

斥责人多嘴，不该说的时候乱说。

• 有乐无苦
• 有也不多
• 有也不多，无也不少
• 有也抓不住
• 有也没多少
• 有买有卖，就成买卖
• 有了
• 有了一福想二福，有了肉吃嫌豆腐
• 有了一顿充，没有了敲米桶
• 有了了不起的本事
• 有了五谷想六谷
• 有了五谷想六谷（当了皇帝想成仙）——贪得无厌
• 有了什么庙，就有了什么神
• 有了仗势
• 有了出的气，没有进的气
• 有了千田想万田，做了皇帝想成仙
• 有了原物在，省得两家赖
• 有了后娘，就有了后爹
• 有了后娘，就有后爹
• 有了和尚，他还有寺
• 有了圆里方，百事好商量
• 有了好骑手，驽马也生翼
• 有了好骑手，骏马生双翼
• 有了存孝，不显彦章
• 有了存孝，不显彦章。
• shoddyite
• shod²
• shod¹
• shoe
• shoebox
• shoeboxes
• shoed
• shoehorn
• shoehorned
• shoehorning
• shoehorns
• shoeing
• shoelace
• shoelaces
• shoelessness
• shoemaker
• resemblances
• resemblance's
• resemble
• resembled
• resembler
• resembles
• resembling
• resemblingly
• resensation
• 高中信息技术教学中慕课作用的研究
• 小学数学“自主探究式”课堂教学模式的探索与实践研究
• 数形结合在小学数学教学中的渗透
• 浅谈小学数学教学中培养学生创新意识的思考
• 初中数学教学中如何渗透德育教育
• “让学引思”
• 浅析小学数学教学中如何实现教学创新
• 对话视域下小学数学课堂教学秩序的重构
• 微课与中职数学教学的融合应用研究
• 小学数学教学中学习情境创设运用策略
• 素养本位关照下儿童数感培养的路径探究
• 小学数学教师进修现状及对策分析
• 让生活走进数学课堂的实践研究
• 探究提高中职数学教学质量的方法
• 游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略
• 如何通过小任务来实现小学数学高效课堂
• 基于核心素养视角下初中数学教学中培养学生运算能力的路径研究
• 如何在数学教学中渗透德育教育
• 对话思维: 基于推理能力的计算教学
• 数学课堂中如何调动学生的学习积极性
• 小学数学概念教学策略探究
• 农村小学数学课堂教学方法的研究
• 拉格朗日乘子法在初等数学及Holder不等式中的应用
• 小学数学智慧课堂的构建与实践
• 浅谈思维导图在初中数学复习课中的运用