没有打虎手，哪敢挂壮士牌

比喻没有一手真功夫，哪里敢夸海口。

• tí
• tíng
• tínɡ
• tòng
• tònɡ
• tòu
• tóng
• tónɡ
• tóu
• tù
• tú
• tún
• tā
• tāi
• tān
• tāng
• tānɡ
• tāo
• tī
• tīng
• tīnɡ
• tōng
• tōnɡ
• tōu
• tū
• tabular
• tabularization,tabularisation
• tabularly
• tabulate
• tabulated
• tabulates
• tabulating
• tabulation
• tabulations
• tabulators
• tabus
• taccount
• ta/cheers
• tachograph
• tacit
• tacitknowledge
• tacit knowledge
• tacitly
• tacitness
• tacitnesses
• taciturn
• taciturnities
• taciturnity
• taciturnly
• tack
• 核心素养视角下中小学德育工作开展策略探究
• 初中道德与法治一体化教学的探索与实践
• 道德与法治核心素养的培养策略探研
• 中职学校德育教师的“初心和使命”研究
• 幼儿体育活动差异教学策略探讨
• 幼儿园混龄角色游戏指导策略探微
• 幼儿园新教师成长策略刍论
• 幼儿园音乐教学游戏化策略探研
• 幼儿教育“小学化”弊端及对策研究
• 任务驱动教学在信息技术课程中的应用探究
• 中小学作文教学衔接的策略刍探
• 高中历史教学中学科核心素养落地途径的研究
• 高中物理教学中探究教学模式的运用
• 归纳法在化学教学中的应用策略探析
• “极坐标系”教学设计探研
• 信息技术在数学课堂的运用探析
• “四段式”数学课堂教学模式探研
• 核心素养背景下语文群文阅读教学探究
• 体育教学中学生学习兴趣的培养探研
• 高中语文古诗文典故教学策略探赜
• 提高科学实验教学有效性的思考
• 多媒体技术在科学教学中的应用探讨
• 初中生物生活化教学探研
• 英语绘本故事教学策略探究
• 英语阅读中扫读的运用策略探究