智览

同“智鉴”。弘一《与李芳远》：“芳远居士～。”

• 搏牛之虻，不可以破虮虱
• 搏狩
• 搏脾
• 搏腊
• 搏膺
• 搏虎
• 搏虎攘臂
• 搏谷
• 搏颡
• 搏风
• 搏髀
• 搏黍
• 搐
• 搐动
• 搐搦
• 搐缩
• 搐风
• 搐鼻法
• 搒
• 搒决
• 搒击汰
• 搒挞
• 搒捶
• 搒掠
• 搒棰
• semiministerial
• semi-minor
• semimobile
• semimoderate
• overqualification
• overqualifications
• overqualifies
• overqualify
• overqualifying
• overquantity
• overran
• over-ran
• overrank
• overrapid
• overrash
• overrashly
• over-rate
• overrate
• overrated
• overrates
• overrating
• overrational
• overrationalization
• overrationalizations
• overrationalize
• 优化会话课堂 提升语用能力
• 浅析多元化教学在高中生物教学中的应用
• 如何运用多媒体课件提高课堂教学效率
• 优化策略构建初中道德与法治活力课堂
• 微课在语文教学中的应用研究
• 基于物理学科核心素养下的课堂教学案例
• 教师如何掌控课堂秩序
• 中职数学分层次课堂教学浅谈
• 基于数学核心素养培育的“数列概念”教学思考
• 让每个学生成为有思想的学习者
• 浅析游戏教学法与初中体育教学的结合
• 浅谈翻转课堂模式在初中英语词汇复习中的应用
• 小组合作的运用
• 家庭条件下“酸奶的制作”
• 高中地理核心素养中学生实践能力的培养
• 在高中化学教学中实施“以问促学”模式探究
• 生态学野外实践教学体系的设计与教学实践
• 基于数学核心素养的概念教学策略
• 初中体育与健康课程篮球模块教学方法的研究
• 《生活中的“较大数”和“较小数”》教学案例
• 以学科核心素养为导向梳理核心概念
• 巧设“活动”，创造中职英语活力课堂
• 初中语文个性化作业设计的研究
• 初中化学教学中趣味化学实验的运用
• 思维导图在高中生物教学中的应用