是一说一，是二道二

见“二则二，一则一”。

• 能写文章的人才
• 能准确无误地分辨是非好坏
• 能出一斗，不添一口
• 能出脚来了
• 能出脚（角）来
• 能出脚（角）来了
• 能刚能柔
• 能到山里变鸟，不给人家当小
• 能制伏恶鬼的神
• 能制服敌手
• 能剧
• 能剪断一切的极为锋利之物
• 能力
• 能力、效力、作用等
• 能力一般的
• 能力不够
• 能力不胜其任而坏事
• 能力不足
• 能力低下
• 能力低下的人只要勤奋做事，同样能达到目的
• 能力低劣
• 能力低的人
• 能力小但承担的责任大
• 能力小的人承担重任必出危险
• 能力小而规划要做的事情却很大
• accidents
• acclaim
• acclaimed
• acclaimer
• acclaimers
• acclaimer's
• acclaiming
• acclaims
• acclaim's
• acclaim²
• acclaim¹
• acclamation
• acclamations
• acclimatise
• acclimatised
• acclimatises
• acclimatising
• acclimatizable, acclimatisable
• acclimatization
• acclimatizations
• acclimatize
• acclimatize/become acclimatized
• acclimatized
• acclimatizers
• acclimatizes
• 在语文实践中提高学生写作能力
• 在语文阅读教学中熏陶自然美
• 整合单元阅读教学素材 构建“三位一体”阅读体系
• 浅析小学语文低年级绘本亲子阅读的基本策略
• 浅议新时期语文写作教学中质量提升策略
• 浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
• 基于核心素养的学生语文阅读能力的培养策略
• 借助思维导图 解决作文教学难题
• 生活教育理念下小学语文高年级写作教学策略探究
• “视听教育”在初中语文课堂中应用研究
• 高考文言实词复习策略举隅
• 高中语文课改对高考题型研究分析的影响探讨
• 中职语文教学中融入国学经典的探讨思考
• 初中语文教学与传统文化的融合探讨
• 初中语文教学中传统文化的有效渗透
• 以核心素养为导向找准高中语文教学方向
• 浅谈学生语文素养的提高
• 基于语文核心素养下的小学习作教学策略
• “植树造林”，打造生态课堂
• 新时期关于小学语文识字教学与信息技术融合模式探究
• 小学语文高效课堂构建
• 传统文化教育在语文教学中的渗透探究
• 培养核心素养，打造小学语文高效课堂
• 小学语文基于核心素养导向的教学
• 核心素养视域下的小学语文教学