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旧式句读符号
释义
旧式句读符号
见“旧式标点符号”。
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神话故事教学策略
基于不同任务,运用不同阅读策略
激趣·导法·拓展
批注阅读,有效促进学生与文本对话
三年级上册“交流平台”教学四策略
搭建梯度式支架 落实提问阅读策略
在创新互动中促进学生的语感增长
创意话题,校准文本细读切入点
对比赏析,解构古诗词内核的密钥
基于整体思维的创造性复述策略浅谈
巧用希沃白板5,复习古诗词
发心融情 形色会神
浅谈课堂教学的等待艺术
单元主题,让阅读教学更有效
童话教学的误区与对策
设置认知阶梯,促成言意兼得
抓住阅读要点,提升学生语文素养
放飞想象,历练言语表达
读写结合教学的思考与实施建议
《童年》整本书阅读指导课教学内容的设计
改变是为了不变
以《胡萝卜先生的长胡子》为例谈语文要素的落实
从“引导归纳”到“讲究逻辑”
追问:让思维向纵深处蔓延
浅谈学生语用能力的培养策略
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更新时间:2025/3/15 21:34:44