旗杆尖上拿大顶——艺高人胆大

拿大顶，即双手倒立。喻能力强，胆量自然就大。

• 响亮的笑声
• 响亮而漫长
• 响像
• 响儿
• 响党
• 响冷冷
• 响到一个点上了
• 响到一块儿
• 响到一块儿了
• 响到哪
• 响到哪坐到哪
• 响动
• 响动儿
• 响各
• 响合
• 响和
• 响和景从
• 响咏
• 响喨
• 响器
• 响在一处
• 响坚
• 响堂山石窟
• 响声
• 响声不大的雷
• rankling
• ranklingly
• rankly
• rankness
• rankness'
• ranknesses'
• ranknesses
• rankness's
• ranks'
• ranks
• ranks in the armed forces
• rank²
• rank³
• rank¹
• ran-off
• ran off
• ran out
• ran-out-of
• ran-over
• ranquilliser
• rans
• ransack
• ransacked
• ransacker
• ransackers
• 寄语《语文世界》小读者
• 雁 迟
• 猫 咪
• 不能用“流眼泪”评价课堂教学
• 写作教学现场感的内涵、特征及改善策略
• 勾连原著，破解新编故事之难
• 提供有效学习支持，落实低段写话要求
• 创新批注方式，深化阅读教学
• 整本书阅读课程的开发与设计
• 阅读策略训练导读卡的设计与运用
• 习方法品语言育诗心
• 基于审美体验的小学古诗教学
• 读厚·读薄·读活：古诗词品读三部曲
• 合理批判勇求证，一双慧眼观世界
• 促进写作学习的小学习作题例析
• “点亮式”调控：深度激活语文学习内驱力的密钥
• 于永正的课堂表演艺术
• 对话教学凸显学生主体地位的路径分析
• 网络语言冲击下的小学高段汉语教学现状及对策研究
• 高效阅读从“有目的地阅读”开始
• 阅读要有一定的速度
• 优化学习支架运用策略，落实“提问策略”核心目标
• 整体观照学“预测”层层推进习“策略”
• 阅读策略单元的理解与实践
• “云端”上的整本书阅读指导小记