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一生一世就爱我。

• 为鹤
• 主
• 主——动——宾搭配不当
• 主、丁、丈、心、禾、竹、見、金、頁、馬
• 主一
• 主一方的天神
• 主一无适
• 主上
• 主不先宾
• 主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战
• 主不吃，客不饮
• 主不欺宾
• 主不饮，客不欢
• 主业
• 主义
• 主书
• 主事
• 主事人做出决定
• 主亲
• 主人
• 主人亲自登门邀请宾客
• 主人公
• 主人劝客尽饮
• 主人家的
• 主人登的台阶
• panoramicaly
• pan-orthodox
• pan out
• pan-out
• panpharmacon
• pan-presbyterian
• panproctocolectomy
• pan-protestant
• pan-roman
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• pant
• panted
• panter
• pantest
• panther
• “祖国统一大业”教学设计
• 从小人物看大历史
• 我在台上，一身三任
• 历史教学要重视保护工业遗产的教育
• 历史课堂需要怎样的“问题”
• 浅谈初中历史板块教学模式的构建
• 史料中的发现
• 以对话打造生成
• 教学设计须凸显教学立意
• 高中历史课程设计模式探讨
• 革命史观不能等同于阶级史观
• 平型关战役与平型关大捷
• 让历史课堂回归生活
• 课标内容在课堂层面的落实与贯通
• 用“学术性”增强历史课堂“人性化”的研究与反思
• 史料型教学与测评的价值探析
• 试题的设问应具“思维力”
• 从现代化的视角设计《开创外交新局面》
• 坚守与融通：和平共处五项原则的AB两面
• 促进有效交流的问题设计之探讨
• 像历史学家那样思考
• 对图片式选择题命题原则的思考
• 引用材料要注意准确性
• 选择题之偏
• 心会跟爱一起走