承蒙忠告

意为承情得到您恳切的劝告。

• 三下子少了一下子——看你那两下子
• 三下渔阳
• 三不主义
• 三不入
• 三不去
• 三不吊
• 三不女
• 三不孝
• 三不常
• 三不开
• 三不归
• 三不惑
• 三不户
• 三不拗六
• 三不拗六。
• 三不时
• 三不朽
• 三不欺
• 三不男
• 三不留
• 三不知
• 三不知的
• 三不管
• 三不肯
• 三不荐
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• pears
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• pebble
• pebbles'
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• “教-学-评一体化”促进深度复习的教学设计
• 演绎学讲课堂的精彩　　实现真学习的价值
• 基于核心素养，指向深度学习的高中化学学历案设计
• 创新学生实验在初中化学课堂中的应用
• 基于化学核心素养的问题驱动式教学实践探索
• “置疑、设问、对话”高阶思维教学的策略研究?
• 凸显学科特点 发挥导向功能
• 彰显实验特色　提升关键能力
• 拓展科学视野　落实核心素养
• 基于素养立意下的硫酸的性质主题式教学设计与实施
• 优化实验“异曲同工”
• SOLO分类理论视角下学生学习能力相关性研究
• 例谈初中化学教学中情境素材的应用
• 证据链：开启化学探究的“科学”之门
• 系统思维在高中化学教学中的应用研究
• 例谈图表在初中化学教学中的应用
• 基于证据推理与模型认知的“同课异构”分析
• 基于PBL模式的中学化学实验教学设计?
• 中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究
• 促进学生核心素养发展的初中化学翻转课堂教学实践
• 物理连通器里探究微粒运动
• 溴乙烷消去反应的实验设计
• 变“废”为宝　改进化学微实验
• 基于色度传感器探究乙酸乙酯的水解反应
• 铵态氮肥鉴别实验的探究和讨论