11月8日

534年，高欢建东魏。

• 调妆
• 调媚
• 调子
• 调子低沉
• 调子太高
• 调子，音调
• 调官
• 调密
• 调察
• 调岗
• 调峰
• 调峰电站
• 调市
• 调师
• 调幅
• 调干生
• 调平
• 调年
• 调度
• 调度安排
• 调度运输
• 调度，指挥
• 调开
• 调弄
• 调弄和按抚管弦
• savouriness
• savouring
• savouringly
• savourless
• savourous
• savours
• savoursome
• savoury
• savvied
• savvier
• savvies
• savviest
• savvily
• savviness
• savvinesses
• savvy
• savvying
• saw
• sawdust
• sawdusts
• sawdusty
• sawed
• sawer
• sawers
• sawing
• 以节日文化涵养儿童品德
• 看图识字育文化
• 关注语文要素，培养学生的语文气质
• 微课程助力儿童言语学习
• 口语交际教学应立足“树人”
• 带领学生品味诗词之美
• 儿童积极语用表达能力提升的 生长型阅读教学策略
• 音乐文化专题课程的建构
• 低年级科学教学中学生观察力的培养策略
• 在熟悉的英语教材中寻找别样的风景
• 借助插图提升学生的英语写作能力
• 提取数学关键词教学的价值意蕴与实施原则
• 解开小学生财商教育的密码
• 苏教版数学教材“动手做”板块微课程化探究
• 重建诗美：追寻古诗词的文化意象
• 统编小学语文练习系统教材解读与教学建议
• 奥尔夫音乐教学法的三点实践体会
• 绘本教学中提问的着眼点
• 适当放大“动手做”栏目的主题价值
• 打造良好的数学学习生态
• 数学课堂讨论中应把握好几个度
• 以观察助写作
• 以游戏实现习作教学的文化突围
• 三年级作文教学应关注写话到习作的过渡
• 课外阅读的“三微”动态调适