总分复句

见 “解说复句”。

• 禁宸
• 禁密
• 禁察
• 禁寺
• 禁居
• 禁山关塘，不认爹娘
• 禁川
• 禁库
• 禁庭
• 禁廷
• 禁弃
• 禁当
• 禁律
• 禁得
• 禁得住
• 禁得起
• 禁御
• 禁必以武而成，赏必以文而成
• 禁忌
• 禁忌的时日
• 禁忌证
• 禁忌语
• 禁忍
• 禁急
• 禁怨令
• dig up
• dig-up
• dig²
• dig¹
• dike
• diked
• diker
• dikers
• diker's
• dikes
• dikier
• diking
• dilapidated
• dilapidation
• dilatabilities
• dilatability
• dilate
• dilated
• dilates
• dilating
• dilation
• dilators
• dilemma
• dilemmas
• dilemmatical
• 高中生自信心的培养和训练
• “星卡”评价与自主作业实施的效果
• “星卡”评价与自主作业在教育教学中的实践
• “星卡”评价与自主作业:在东西方教育的中间地带探寻育人本真
• 校本培训助力教师专业化发展
• 农村幼儿园开展区域活动策略初探
• “四还”使课堂成为演绎生命的重要场所
• 班主任工作须走进学生内心世界
• 创建航天文化特色学校的实践和思考
• 以学生为核心步步落实循环提高
• 学校发展规划应符合自身发展实际
• 立足生情校情 践行生动教育
• 追寻高效课堂的真谛
• “囧”文化流行及网络语言的价值意义探析
• 合理拓展数学知识 提高自主学习能力
• 生物课堂如何培养学生发现问题的能力
• 实施有效策略 激发学生自主参与
• 提升初中地理教师素养策略浅谈
• 农村儿童语感培养现状及策略应对
• 浅谈微课电化教学策略的运用
• 将学生差异转化为教学资源
• 让数学课堂洋溢文化味儿
• 实现学生习作的“原生态”
• 从氧化还原反应配平谈学习技巧
• 学校量化管理应赋予正能量导向之我见