思维和语言研究人的思维活动和语言活动关系的问题。主要有以下几种观点：一是思维等同于语言。这是美国行为主义心理学派的看法，其代表人物华生认为言语是出声的思维，思维是无声的言语，离开了语言就无思维可言。二是语言决定思维。这是萨丕尔和沃尔夫的语言相关性理论的观点，认为人的思维、经验和行为受制于语言，说话者的语言决定说话者的世界观。三是语言影响思维。这是一些美国心理学家研究符号标记的社会作用的结论。四是思维决定语言， 以瑞士心理学家皮亚杰的学说为代表。 这种观点认为思维和语言有着密切的联系， 但并非密不可分：在儿童习得语言过程中， 思维先于语言， 思维决定语言；在人们使用语言的过程中，二者往往形影不离，但仍有不需要语言的思维。 五是思维和语言相互独立。这是目前西方认知心理学界较为流行的观点。 主要代表人物是乔姆斯基和福托。 1950年， 斯大林发表 《马克思主义与语言学问题》，肯定了传统的观点：语言和思维虽然是不同的范畴，但二者互相依赖，密不可分。不存在脱离开思维的语言， 也不存在脱离开语言的思维。语言既是人们的交际工具，也是人们的思维工具，思维必须在语言的基础上进行，不存在脱离开具体语言材料的赤裸裸的思想。50年代以来， 中国学术界基本上接受了这一观点。80年代对此有了不同认识，较有影响的看法是： 语言能有效地帮助思维， 但两者不是密不可分， 它们具有相对独立性， 非语言思维是客观存在。
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