大年初一没月亮——年年都是如此

喻照例都是这样，从无例外。

• 缓必有所失
• 缓怠
• 缓急
• 缓急相济
• 缓慢
• 缓慢地变化
• 缓慢地步行
• 缓慢地进行
• 缓慢悠扬的音乐
• 缓慢松懈
• 缓慢的脚步
• 缓慢的行动或办法不能解决急迫的问题
• 缓慢的风
• 缓慢而斯文的步态
• 缓慢行进
• 缓慢迟钝
• 缓慢，慢吞吞
• 缓手儿
• 缓托
• 缓承
• 缓报
• 缓接
• 缓暮
• 缓期
• 缓期征收
• compensators
• compensatory
• compensatorydamages
• compenˌsatory damages
• compere
• compete
• competed
• competence
• competenceprofiling
• competence profiling
• competences
• competencies
• competency
• competencybased
• competency-based
• competency profile
• competency profiling
• competencyprofiling
• competent
• competently
• competentness
• competer
• competers
• competes
• compete/take part
• 让数学课堂从“说”开始
• 重新定位数字编码教学的价值
• 趣智数学课堂的维度与实施策略
• 探究本质 建立模型
• 数学课堂因联系而精彩
• 善待生成 静候花开
• “迁”而弗牵 顺理成章
• 合情·究理·善用
• 渗透数形结合思想 提升学生关键能力
• 设计生活化的练习，实现趣智双赢的课堂
• 规律“趣”中寻，思维“智”来启
• 趣智课堂显张力，思维灵动提素养
• 趣激思行 智重理序
• 突破单一理答，让追问激活课堂思考力
• 数学学习，“动”中取胜
• 浅谈数学审题能力的培养方法
• 在“图导”与“图构”中发展学生的“图感”
• 挖掘数学内在美，培育学生审美观
• 巧妙融合：让听障生与数学“深度”遇见
• 回归教学本质关注师生发展
• 数学命题时要考虑可操作性
• “约数”vs“因数”
• 如此“去数学化”要不得
• 对一年级数学教材改版后的一点困惑
• 在数学教学中融入语文元素的实践与反思