商选句

见“选择复句”。

• 是了
• 是亲三分向，是火热如炭
• 是亲三分向，是火热起炕
• 是亲三分向，是火热过炕
• 是亲不是亲，便要做乔家公
• 是亲必顾
• 是亲必顾，是邻必护
• 是亲的割不掉，是假的安不牢
• 是人不知道人事
• 是人脸上都有四两肉
• 是人都有两只眼
• 是人都有两只眼——不足为奇
• 是以
• 是儿不死，是财不散
• 是儿不死， 是财不散。
• 是全发酵的一种茶
• 是凡
• 是十（事实）
• 是古非今
• 是句型
• 是只兔子，也要当成狼打
• 是可忍，孰不可忍
• 是否
• 是味儿
• 是唤
• brakeless
• brake light
• brake lights
• brake-off
• brake-out
• brakes
• brake's
• brake²
• brake¹
• brakier
• brakiest
• braking
• braky
• bralessness
• bran
• branch
• branched
• branched off
• branchery
• branches'
• branches
• branches off
• branchier
• branchiest
• branching
• 厘清分数意义 优化学习过程
• 以情境引领估算策略的选择
• 整合学习素材 凸显问题引领
• 读懂教材，提高常态课教学效率
• 拉长过程，突显问题解决的经验形成
• 第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会综述
• 中国的数学教学与美国的数学教学（三）
• 逐步递进积累经验
• 本源性问题：“多思喜悟”数学课堂的生长点
• 在“破”与“立”中，加深概念理解
• 原型经验应用
• 基于多元视角统合学习材料
• 读懂名师教学中的“真”与“美”
• 也谈小学计算教学的有效性
• 数学探究要强化主体意识
• 贴近学情筛选复习素材
• “教”与“学”的重构
• 例谈电子白板在数学教学中的有效应用
• 在生活中寻找数学学习的雏形
• 等一等，让学生来“说话”
• “除数是两位数除法”的教材比较分析
• 精设计巧突破
• 在活动中体验从生活中感悟
• 借助直观模型探索运算规律
• “变教为学”需设计好学习活动