后响二合元音

见 “后响复元音”。

• 陷身囹圄
• 陷车
• 陷辱
• 陷进泥潭拔不出腿
• 陷逆
• 陷锋
• 陷队
• 陷阱
• 陷阱里伸腿儿——自讨苦吃
• 陷阱里的猎物
• 陷阱，地牢
• 陷阵
• 陷阵冲锋
• 陷阵摧锋
• 陷陈
• 陷马坑
• 陷马的坑
• 陸
• 陸居
• 陸離
• 陻
• 陻厄
• 陻塞
• 陻没
• 陻穷
• hot-and-bothered
• hot-and-heavy
• hotbed
• hotbedded
• hotbedding
• hot-bedding
• hotbeds
• hot cake
• hotchpotch
• hotchpotches
• hot-desk
• hotdesking
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• hot desking
• hot dog
• hot-dogger
• hot dogger
• hot doggers
• hot-doggers
• hot dogs'
• hotel
• hoteldom
• hoteldoms
• hotelier
• hoteliers
• 立足学生视界 引导学生主动参与学习
• 历史课堂无法丢失“记忆”
• 让学生在合作中碰撞出数学思维的火花
• 立足单元整体设计提高英语词汇教学实效
• 基于生命教育理念下的校本化课程实施体系建设
• 设计小学家庭作业的有效策略
• 例谈如何提高数学课堂的有效性
• “浸悟·灵悦”：成长教师成就学生
• 运用信息技术 优化历史教学
• 让学生乐学、会学文言文
• 问题导学 导出课堂精彩
• 小学语文应重视学生语言学习
• 浅谈学案教学需要重点厘清的三个问题
• 工作动态
• 新课程背景下高中政治教师的角色定位
• 在诵读中品味文本语言
• 实施“五大工程”让留守儿童幸福成长
• 释放体制活力 盘活教育资源 统筹城乡义务教育发展
• 浅析国际学校走强应树立的六个意识
• 浅谈高中音乐教师应具备的几种能力
• 简单高效常态班会课建设实践浅探
• 探索提高学生品质和整体素质的途径
• 深化责任实践 打造“三育”品牌
• 把握学生成长规律提高德育工作成效
• 提高学校信息化水平促进师生的全面发展