吃着梅子问酸甜

明知故问

• 谋反
• 谋反叛逆，不忠于朝廷
• 谋反的念头
• 谋取
• 谋取不正常或不正当的巨额利润
• 谋取利益
• 谋取功名的路
• 谋取名位
• 谋取名声
• 谋取回报
• 谋取国柄
• 谋取好处
• 谋取差事
• 谋取晋升
• 谋取暴利
• 谋取私利
• 谋取私利和名誉
• 谋取私利的手段
• 谋取职业或职位
• 谋取财利
• 谋取财货以利己
• 谋取较高的职位
• 谋取非分的利益
• 谋取高位的途径
• 谋取高官厚禄
• spoon-feeds
• spoonful
• spoonfuls
• spooning
• spoonish
• spoonist
• spoonless
• spoonlike
• spoons
• spoonsful
• spoon²
• spoon¹
• sporadic
• sporadically
• sporadicalness
• sporadicalnesses
• sporadicities
• sporadicity
• sporadicly
• sporadism
• sporadisms
• sporal
• spore
• spored
• spores
• 不忘初心，牢记使命
• 让悟性成为编程教学的主旋律
• 从细节出发，优化信息技术有效课堂
• “落差融合”：追寻信息技术教学中自然之境
• 学科核心素养视域下问题驱动式信息技术教学
• 关注细节，深挖信息技术课的内涵
• 基于问题解决的计算思维培养模式探究
• 新高考模式下信息技术与通用技术课程整合实践
• 巧借项目式教学，促进儿童信息技术深度学习
• 因为体验所以有效
• 基于AppInventor的程序设计教学实践研究
• 掌控板支持的STEAM项目式学习设计
• 《身边的人工智能》教学设计
• 初中Python编程教学的困难与解决
• 初中Python教学的组织与实践
• 迭代中的秩序、混乱和智慧
• 下个十年，更精彩
• 勇于探索勤于实践敢为天下先
• 基于加速度计的主动式外挂尾翼的设计与制作
• 数字艺术类课程：想象力让技术插上创造的翅膀
• 数字工程类课程：让工程问题为创造搭建迈向真实世界的阶梯
• 数字科学类课程：让数码探究为创造奠定扎实的基础
• 从程序教学的复兴看信息技术学科的核心育人价值
• 信息技术学科核心育人价值的实践与探索
• 立体建构、特色育人：信息技术学科核心育人价值的实践与探索