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吃一节,洗一节
释义
池塘边洗藕——吃一节,洗一节
比喻走一步,看一步,应付眼前。
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小学生复述课文能力培养初探
拓展课外阅读 提高学生英语能力
培养学生化学自主学习能力的探索
让灵动的数学思维不再“潜伏”
以“生”为本 培养学生合作探究能力
浅议实现课堂教学的“和谐”
中学地理教师开展研究性学习方式的探索
浅谈高中物理合作学习的有效方法
例谈培养学生自学能力的策略
浅谈小学综合实践活动课程中的提问指导
高三数学二轮复习如何保持学生学习动机
语文复习课中有效提问的策略
高考数学一轮复习中“变式教学”的实践
浅谈如何在英语教学中创设童心课堂
实施“微项目”教学设计 培养学生数学探究能力
到底怎么教 学生说了算
浅谈主题板块式教学的设计思路
基于核心素养的“杂交育种和诱变育种”教学设计
浅谈学科核心素养视角下的初中信息技术教学策略
把握故事内在脉络 让复述更精彩
基于语文核心素养的古诗词教学策略
浅谈培养学生物理学科核心素养
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试论初中体育中长跑项目教学中抗挫教育的渗透
浅谈初中数学核心素养的培养
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更新时间:2025/4/14 8:59:46