十个赌徒九个贼

指多数赌徒输光钱后，没钱可赌，只好去行窃。

• 去伻
• 去位
• 去住两难
• 去体
• 去佛爷圣地
• 去佞如拔山
• 去使
• 去信
• 去公
• 去其糟粕
• 去兽
• 去农村
• 去冠
• 去冠表示谢罪
• 去冬
• 去到
• 去功能化
• 去势
• 去势的公羊
• 去势的男陔
• 去北极考察
• 去危就安
• 去去
• 去去就回
• 去去鞋（邪）气
• abominably
• abomination
• aboriginal
• aboriginalities
• aboriginally
• aboriginals
• aborigine
• aborigines
• abort
• aborted
• abortee
• aborter
• aborters
• aborting
• abortion
• abortional
• abortionist
• abortionists
• abortions
• abortive
• abortively
• abortiveness
• abortivenesses
• abortment
• abortorium
• 精准把握习作单元 有效提升表达能力
• 写作资源教学化：习作单元的认知和实践路径
• 例谈口语交际教学策略
• 学会互评，提高习作水平
• 基于儿童立场“看”写话
• 小学生自改作文能力培养的教学策略
• 立足班级 观察得法 习作添彩
• 新课程理念下的习作教学浅探
• 浅谈学生习作灵感的培养
• 习作教学不妨从“微”入手
• 由统编教材课后习题编排谈从“看”到“写”的微习作
• 聚焦习作视角 打开观察轩窗
• 让作文因文本而盛开绚丽的花
• 自主创模 灵动建模 积极超模
• 巧妙统整资源，有效训练表达
• 统编教材背景下学生朗读能力的培养
• 开展主题式阅读，建构真学语文课堂
• 整体联结悟事例，精心遴选巧说理
• 整体融通，助推语文核心能力生长
• 以“学”为基点，提高略读课文教学的有效性
• 《这片土地是神圣的》教学设计
• 基于多元智能的语文教学探索
• 立足以练导学 关注语言习得
• 课例研修，促进教师专业发展
• 微课对小学语文的助益