刘小南
刘小南1935—河北省清河县人。1963年毕业于哈尔滨师范学院中文系汉语研究班。现为哈尔滨师范大学中文系副教授。他长期从事现代汉语的教学和研究，出版了专著10多部，发表论文40余篇。他汉语语法方面的研究成果主要表现在三个方面。一是对《提要》等语法体系进行了深入探讨，并注重语法的对比研究，其主要论文有《试谈〈中学教学语法系统提要 （试用）〉存在的一些问题》、《语法 “新体系”要重视实用性》、《 〈要点〉、〈提要〉、〈暂拟系统〉 异同比较》。他对语法的比较研究侧重于 《暂拟汉语教学语法系统》与《中学教学语法系统提要》的比较，其中包括语法单位的比较，词类的比较，短语 （词组） 的比较，句子的比较，句子分析法的比较等等。针对性与系统性强，有较大的实用性和一定的学术价值。二是对语法易混问题的分析研究。这主要集中在《语法修辞易混问题区分》一书中，该书具体、详细地区分了语法方面的易混问题71个，“词与词组的区分”、“主谓词组和偏正词组的区分”、“动词、形容词作主语、宾语与动词、形容词名物化作主语、宾语的区分”、“兼语、兼语词组与兼语式的区分”、“单句与复句的区分”、“句子成分分析法与层次分析法的区分”等等。辨析时，不仅解释事实，提出新的见解，而且说明方法，指出解决易混问题的途径，条理清晰，很受读者欢迎。三是对语法难点的研究。这一方面成果主要表现在他的有关词法和句法的论文里。如 《论“是” 的词性》 一文，提出了“是”字可以分属于动词、副词、连词、形容词、代词等词性的论点。《试论多重复句的分析法与步骤》和 《确定无关联词语复句关系的方法》两文，对多重复句的分析方法、步骤以及应注意的问题发表了意见，提出了 “结构段” “义段”“义项”的概念。同时提出了应该用“添加法”“挑选法”“推演法”作为断判无关联词语复句关系方法的见解。《论句群》一文，从句群与复句比较的角度阐述了句群的性质、作用、组成句群的连接手段、句群的结构分析等问题。
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