郭凌凌华佗(约公元145年-公元208年),字元化,一名旉,沛国谯县人,东汉末年著名的医学家。华佗与董奉、张仲景并称为“建安三神医”,少时他曾在外游学,行医足迹遍及安徽、河南、山东、江苏等地,钻研医术而不求仕途。他医术全面,尤其擅长外科,精
王晓娇〔摘要〕活动和体验是心理课堂中的两个核心要素,决定了心理课堂的成败,因此,活动素材的选择和运用显得尤为重要。然而当前活动素材的使用出现了拿来就用、反复使用等偏颇情况,效果往往不尽如人意。所以,活动素材推陈出新,势在必行。本文结合课例,
郑清岁2016年高考全国卷的三道作文题“奖惩之后”“语文素养提升大家谈”“小羽的创业故事”,试题材料贴近现实生活,能引导考生关注并深入思考自身、社会和现实。高考作文延续了材料作文不易猜题的特点,以及试题材料表现形式多样化的特征。以现实生活为
聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果,让孩子在后续学习中取得成绩优势呢?为回答这一问题,本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法,考察一年级新生入学后的拼
魏晓玲摘要目前中职英语教育是大多数中职生较薄弱的学科,单词、句子、词法、语法不理解,加之没有养成良好的学习习惯,学习缺乏主觀能动性,他们的成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低。如何解决目前职校生的英语学习问题,笔者提出利用科学正确的评价体系,创设情景、学习英语
李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变,这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区,表现在:应试辅助与学习的功利化取向下,难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没,数字化鸿
陈逸娟【摘要】《语文课程标准》规定:低年级要求学生认识1600-1800个汉字,其中会写800-1000个汉字。识字既是小学低年级语文教学的重点之一,又是难点,也是阅读和作文的基础,和听话、说话也有紧密的联系。怎样才能提高识字教学的效果呢?学生是学习的主体,其主观能动性的发挥表现在学习
刘啸孙建立李国敏张伟李剑政[摘 要] 大课间体育活动坚持“健康第一”的指导思想,力求结合学校体育改革理念与学校实际情况,倡导学生在课间活动中主动参与、自行设计。鼓励学生在活动中求新、求异、求变,玩出花样、玩出个性,从中感受大课间体育
朱丹职业观既反映着职业人的职业共性,又因为个人对职业的认知、职业操守、职业道德中的自我约束能力以及个人的性格、习惯、理想和追求的差异,有着千差万别的表现。我们不可能取消这些差异,但力使教师的职业观有相对的最大重叠性,却是建设优秀职业队伍的重要任务。任何时代和社会,职
夏元霞Outline:Ⅰ.IntroductionⅡ.Someprinciplesinteachingreadingcomprehension1.Student-centeredprinciple2.Teachthereadingmaterialasawhole3.Abalanceprinciple(1)Abalancebetweenteachingandstudying(2)Abalancebetweenreadingspeedandcomprehension4