刘晓晴老师是我倾诉的对象，比如我的好老师——王淑敏老师，她的个头虽然矮矮的，但又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双慈祥的炯炯有神的眼睛，让人一看，就觉得神清气爽。我只要有困难，都会去找她倾诉，她总是帮助我，并告诉我说：“困难是石头，它绊倒了你，你不

周淑茹+罗保川现代社会要求公民具备一定的语言表达能力，毫不夸张地说，语言表达能力的高低甚至直接关系到一个人立世和处事的成败。《中职语文教学大纲》对中职生的口语部分提出了明确的要求：1.养成说普通话的习惯。2.学会介绍、交谈、复述、演讲、即席

张鼎祖 张弘弦 王冉 杨雲婷[摘 要]本文提出运用项目化管理理论指导大学生自主学习，以提高其学习效果，并以长沙7所高校大学生为样本，实证研究项目化管理与自主學习效果的关系。研究发现：大学生自主学习项目化管理有利于提高学习效果；大学生是否具备项目管理知识、有无制订学习

蔡雯婷〔摘要〕在对福州市七所中学的初、高中生抽样调查的基础上，提出基于学生主体性的生涯规划辅导课程体系设置。课程从认知心理层面进行中学生的生涯辅导探究，在确立学生生涯规划辅导的课程目标与内容的前提下，以生涯探索意识和学习辅导为主线的设置课程

谢红庆摘要：小学生的识字量既决定着他们阅读能力的强弱，也在很大程度上影响着其语文学习能力的优秀与否。想要提高小学生的识字量，教师就必须学会在教学中利用课本词汇拓展，充分发挥故事绘本阅读的优势，在课内设计一些相关活动以及让小学生到生活中搜集文字。关键词：小学生；识字

霍敏摘要幼儿教学中必须为孩子们创设适宜环境，幼儿阶段是培养创造力和创新意识的最佳时期，必须打破传统的教师给予，幼儿被动接受的教育模式，把提高幼儿的语言学习能力和形象思维能力作为教学目标的基本要求。要摆脱仅仅以教材为中心的传统教育教学模式，为孩子们创设愉快和谐的生

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

裴拾阳摘 要：教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志，要实现教育的现代化就必须先实现教育的信息化。河南省内乡县历来都很重视教育信息化工作，多年来的应用实践使得内乡县此项工作步入省市先进行列，也为内乡教育均衡发展和质量提升发挥了巨大助

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变，这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区，表现在：应试辅助与学习的功利化取向下，难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没，数字化鸿