宁继光【摘 要】在高中阶段，高中化学知识的学习具有一定的难度，在日常的学习生活中经常会出现学习压力大，效率低的现象。为了提高学生的学习效率，深化学生的化学综合素养，在学习过程中，学生应该采用合理高效的学习方法。本文针对用分类法学习化学做出了

孙俊艳摘要：提高综合气象观测业务水平，可促进气象行业的良好发展，为气象业务的持续发展奠定优良的基础。为了推动气象业务的发展，必须加强综合气象观测能力建设。确保观测数据的准确性、完整性实时性和可代表性。关键词：综合气象；观测业务；提高措施在整体气象观测工作中为人们的生

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

陈治锋摘要：本文阐述了关于应用有效设问激发学生学习物理兴趣的几点做法.全文分三部分：第一部分提出通过创设有效的物理情境进行设问教学，引发学生学习物理的兴趣; 第二部分阐述了通过实验设问教学，激发兴趣，启迪学习思维; 第三部分通过把握学生心理特点进行设问教学，激发学习

【摘要】学生的概率认知常常表现出各种错误，且这些错误常常十分顽固而难以消除。结合笔者以往的实证研究，以学生概率认知中4类常见的错误（概率不可预知、代表性启发、等可能性偏见、模糊的样本空间）为例，从知识基础、思维水平、直觉经验等视角对上述错误的潜在原因进行分析，并据此对教

刘永宽【摘 要】化学是一门与生产生活息息相关的学科，“生活化”是中学化学教学实验在新课程背景下进行改革的特点和方向。实际来看，在农村初中化学实施生活化教学能在提升学生实验兴趣、提高学生课堂积极性、改进学生学习效率等方面优化教学效果，并对初中

史佳鑫+白光明+白凯摘要：综合评价水环境质量，全面把握流域水环境污染特征是水环境污染防治中的重要基础性工作。水质标识指数可以完整标识水质评价指标的类别、水质数据、功能区目标值等重要信息，在单因子水质标识指数法基础上建立的综合水质标识指数法能完整表达河流总体的综合水

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张耀佳摘要：随着课程标准深入实施，培养学生自主创新运用知识解决问题能力，全面提高学生综合素质，成为当前义务教育阶段学校教育的重要任务.如何提高学生的自主归纳、综合运用能力，是物理复习教学中面临的一个重要课题.复习教学中，教师积极引导学生自主归纳知识，激发学生主动创新