网络流行语对初中语文教学的影响研究

    赵丹

    摘 要：自新世纪发展以来，科学技术不断更新发展，无论是人们的日常生活还是学习、工作都发生了巨大的改变。在这种网络化的时代背景下，传播速度快，在网络交际领域中利用电子计算机来使用的一类语言形式便是网络流行语。它在为初中语文教学课堂带来益处的同时也造成了一定的阻力。因此，研究初中语文教学中网络流行语的影响并科学合理地在教学中应用网络流行语就显得尤为重要。

    关键词：网络流行语;初中语文教学;影响

    自计算机在初中教学阶段中的广泛应用后，网络便成为教学过程中必不可少的一部分，网络语言便也随之快速发展。因此，网络流行语作为网络语言发展的必然趋势就必定会影响到初中语文教学课堂。它语言丰富、简洁鲜活、时尚个性、幽默诙谐等特性使得其可以帮助初中学生更快、更准确地了解或是传播社会热点问题，提高学生的交际能力。然而，现阶段的网络流行语还不太规范、稳定，若是放任其不管不顾势必会对初中语文教学产生不良影响。

    一、初中语文教学中应用网络流行语的积极作用

    1.网络流行语可以促进初中语文教师与学生间的课堂交流

    受传统教学观念的影响，初中阶段的语文教学也大多是围绕着中考来进行的，教师过于注重教学内容的讲解而忽视了教师与学生间的课堂交流的重要性，这便形成了一种呆板、毫无生气的语文教学氛围。而网络流行语大多幽默诙谐，其在语文课堂的应用便可在活跃课堂教学氛围的基础上拉近学生与教师之间的距离，继而有效地激发学生的学习兴趣，使得学生自主地参与到教学活动中来。比方说，教师在提问时可以有效利用“楼主”“盖楼”“沙发”等网络词语来营造轻松、愉悦的教学氛围，拉近二者间的关系。

    2.网络流行语可以有效提高学生的思维能力

    思维能力在初中语文教学过程中占据着重要的地位。而当前的初中语文教学课堂受注重语言、语句的条理性的传统语言的影响大多过于沉闷，一旦引入随意、感性、多元的网络流行语便不仅可以有效地培养学生的想象力，提高其思维能力，同时还可以帮助学生更好地发挥创造力，继而为语文学习中的语言学习打下扎实的基础。

    3.网络流行语为现代汉语赋予了新的活力

    在初中语文教学过程中，有些传统的词汇不经常被用到，学生对其的掌握能力便不足，而网络流行语的出现便可以赋予这些传统词汇以新的含义。如此不仅可以使得语文教学符合现代网络发展的需要，也可让传统词汇在被注入新的活力之后被学生广泛使用。例如，“粉丝”原是指一种事物，现今却是形容超级迷恋某人或某物的一类人。

    二、网络流行语为初中语文教学所带来的负面影响

    1.网络流行语的应用影响了初中学生学习语文的心态

    语文作为多年来民族文化的结晶，民族的智慧，对初中学生的学习有着重要的作用。而当新颖、随意的网络流行语在初中语文教学课堂中的过度应用后，首先，初中学生对于传统语言的兴趣便大幅度降低。其次，网络流行语是随着网络发展而不断变换的，其发展速度过快便会使得语言混乱不堪。如此一来，在网络流行语的冲击下，初中学生学习语文的兴趣、态度便都有所改变，继而严重影响到初中语文传统语言的教学效果。再次，简洁易懂的网络流行语在方便学生交流的同时也易导致学生在面对长句或是难懂的文章时心情浮躁，继而影响到学生学习语文的心态。

    2.影响学生的写作能力

    初中阶段的语文教学对学生的写作能力有着极高的要求，这就使得初中语文教师不仅要培养学生良好的语言习惯，还要求学生对语言词汇有着一定的掌握程度。然而，随着网络流行语在初中语文教学阶段的应用，学生将在生活、学习中养成的说网络流行语的习惯带入到语文写作中后，便会严重降低语文写作的规范性。长此以往，学生的写作水平、能力便会极速下降。

    三、如何在初中语文教学中科学对待网络流行语

    针对当前网络流行语的发展趋势，初中语文教师面对网络语言时要十分慎重，妥善处理其对语文教学的影响作用。如此方可在发挥网络流行语的积极效用的同时又能避免其不利影响。

    首先，教师应当要区别对待网络流行语。让有积极意义的、良性网络词语走进课堂，及时纠偏有消极意义的网络词语。比方说，对于反映了现代社会最新的物质成果与精神成果的词汇——“黑客”“伊妹兒”等，便可引入初中语文教学中，如此可以丰富学生的汉语表达并帮助学生及时了解新事物。当面对“稀饭”“坑爹”等词语时，教师对于这种在构词上有着误导含义或是非正能量的词语时要及时疏导学生，如此方可规范语言，降低网络流行语对语文教学的影响。

    其次，教师在应用网络流行语时应当建立在规范化的语言环境的基础之上。学校作为推动语言规范、语言教育的主要阵地，也是弘扬中华传统文化的阵地之一。因此，网络流行语的引入、应用就必须要以语言规范为前提。也只有在不影响形成规划化的语言环境时网络流行语在初中语文教学中的应用才具备实效。

    综上所述，网络流行语作为时代发展的产物必定有其存在的合理性。但是，初中语文教学在应用网络流行语时也必须要以保证语文教学质量、语言规范为前提。因此，教师要科学合理地应用网络流行语，如此方可综合提升学生的素质。

    参考文献：

    [1]欧运波.网络流行语对初中语文教学的影响研究[J].语文建设，2016.

    [2]尹惠.浅析网络流行语对高中语文教学所产生的影响[J].教育艺术，2014.