浅谈生源变化下高职教育发展的策略

    黄鹤　宋志轩　白智童

    摘 要：近些年，高考生源呈现逐年减少趋势，相当一部分院校降分录取，仍未录满，部分高职院校出现了生源危机。本文通过对造成生源危机原因的分析，提出加强学院内涵建设、开拓招生市场、提高就业质量等策略。

    关键词：生源变化；高职院校；原因及策略

    近年来，高考生源呈现逐年减少趋势。造成这一现象的因素众多，其一，近些年全国各个高等院校纷纷扩招，高考录取率逐年增加，使得大部分的考生进入高等院校，高职院校生源数量的绝对值和相对值都大幅度下降；其二，社会认识存在较大误区，无论是学生还是家长都过分追求高学历，使报考高职院校的考生数量和生源质量明显下降。高职院校已经感到生存危机，在这样的大环境下，怎样站稳脚是高职院校必须研究解决的问题。

    1 吉林省高职院校生源现状分析

    目前，90后成为高考的主力军，这个年龄段的学生父母多数经济基础优厚，多数学生追求本科学历，部分家长送孩子出国留学，只有小部分家庭经济条件不好的、学习成绩不理想的学生会选择高职教育，不少高职院校即使降低录取分数线录取，也完不成招生计划，高职生源质量总体下降。出现这一现象主要有以下几方面的原因：

    （1）人口出生率下降

    随着计划生育政策的深入人心，独生子女现象已成为主流，人口出生率下降。有关数据显示，近几年高考生源总体数量逐年递减，主要是由于我国人口政策的实施，形成的人口年龄阶梯特点。相关数据显示，到2020年我国生源较2000年将减少百分之四十左右。生源的减少这一人口问题，是任何一所高等院校都无法回避。

    （2）就业观念发生改变

    近几年大学生就业难成为社会关注的热点，大学生就业形势不被看好，通过考大学找工作的想法出现动摇，一些学生转变观念，不参加高考，选择其他途径就业，这一现象在农村尤为突出。吉林省是农业大省，农村人口比例较大，农村高中毕业生流失更加严重。另外，许多大学生毕业后在工资待遇、福利等方面均不尽如人意，这对农村籍高中毕业生是个冲击，很多农村家庭学生特别是贫困家庭学生选择了弃考。放弃高考、放弃考试、放弃报到的"三放弃"现象逐渐显现。高职院校主要是省内招生，农村高中毕业生弃考将会对高职院校造成很大的影响。

    （3）境外学校争夺生源

    中国教育科学研究院研究员储朝晖称，近年来，弃考人数以每年接近10万人的速度在增加，许多高中毕业生因为出国留学而放弃参加高考。教育部统计数据显示，2009年高考弃考人数达84万人，2010年接近100万人，其中因出国留学而选择弃考者占21.1%。

    （4）本科高校持续扩招

    本科高校扩招，冲击高职院校生源。高等教育已经有精英式教育逐渐向普及化教育转变，高考的录取率自2000年后飞速提高，生源的基数不变的情况下，高校的扩招无疑是减少了高职生源的数量，这样，使得高职生源被分流。

    （5）专业设置与社会需求不相适宜

    目前，吉林省大部分高职院校在专业设置上求大而全，不注重质量，只注重硬件配置，没有特色。部分院校专业设置、人才培养等方面跟不上地方社会经济发展，有些传统专业的发展甚至已经不能和经济社会发展必需的产业升级所需要的人才相匹配，忽略了高等职业教育必须依托行业、地区的产业结构发展特色专业，导致毕业生就业不能够和市场紧密对接，用人单位配备专职招聘人员，四处奔波，却难以找到合适的人才。

    2 高职院校未来生源问题的解决对策

    （1）扩大农村学生招生比例

    吉林省2014年普通高校招生考试工作准备情况新闻发布会于5月27日召开，吉林省高考政策今年有五方面的调整，其一就是扩大农村学生招生比例。据吉林省招生办副主任赵树宽介绍，按照教育部的安排，今年自主招生生源有所调整，拿出了大约2%的录取计划面向农村考生，扩大了农村招生比例，服务新农村建设和城镇化发展，开拓农村市场。另外，吉林省今年开始实行省属师范院校免费师范生试点工作，解决了农村考生上不起大学的问题。这从一定程度上解决"招不进来、分不出去"的难题。

    所以，应继续扩大农村贫困地区定向招生专项计划实施规模，进一步拓宽农村学生就读重点高校升学渠道；增加部分重点高校连片贫困地区的专项招生计划；部分自主招生学校增加贫困地区农村学生的招生计划；省属重点高校招收农村学生的比例增加。

    （2）降低高职入学门槛，建立灵活多样的办学机制

    加强与企业的深度合作，为企业量身培养技能人才。随着生源竞争日益激烈，高职院校必须重视生源开拓工作、优化生源结构。除了普高生、三校生外，已有一定工作经验的工人、想换工作的职业人士、农民和转业军人都可以成为重要的生源渠道。

    （3）开展社区教育，服务社区，注重角色转型

    高职院校占我国高校总数的半壁江山。数量众多的高职院校在大中型城市十分普及，高职院校在城市中已经具有一定的地位和辐射作用。高职院校必须承担起相应的社区责任，关注社区教育，以实现角色的转型，提高社会认可度。

    （4）做好文化交流，开拓境外市场

    目前，我国有部分高职院校经过多年发展，具备了一定的实力，完全能够接纳外国留学生。面对生源危机，高职院校必须重视文化交流，学习WTO规则和国际惯例，培育对外国留学生有吸引力的特色专业。我国高职院校学费低廉、技术精湛，一些特色专业，如园林艺术、烹饪艺术、推拿按摩、民族工艺等专业，对国外学生具有较强的吸引力。

    3 面对生源变化高职教育应做出发展策略的调整

    （1）加强内涵建设，突出专业特色，深化校企合作

    高职院校的人才培养方向就是要培养适应社会需要和企业需要的应用型的人才，最终的学生培养的价值体现就是能够胜任社会和企业的实际工作需要。因此，学校的课程建设和培养方向要与企业的需要为方向，学校要加强与企业之间的紧密合作，甚至与企业之间实现订单式培养，增强学校培养的针对性，这样才能更好地实现人才的培养目标。

    （2）提高就业质量，强化就业优势

    要提高就业质量，必须始终坚持把就业作为办学的导向，实现就业、招生和培养的互动，提高毕业生的就业竞争能力。高职院校的优势是注重职业能力培养，注重素质教育，学生经过三年的学习，不仅要有获得工作的能力，还要有进一步提升的能力，这样毕业生在就业市场上才能具有独特的竞争能力。

    参考文献：

    [1]黄旭. 对高职院校引入ISO9000质量管理体系的探索与实践[A]. 中国高等教育学会、广东省教育厅、中山大学.特色·个性·人才强国战略--2004年高等教育国际论坛论文汇编[C].中国高等教育学会、广东省教育厅、中山大学：，2004：4.

    [2]曹永安. 民办高职发展定位和特色建设的思考[A]. 中华职业教育社、重庆市人民政府.中国国际职业教育论坛文集[C].中华职业教育社、重庆市人民政府：，2005：5.

    [3]谢敏慧，罗德红，罗颖. 广西公立高职院校生源的阶层、城乡、性别差异研究--以广西某公立高职院校为例[J]. 学术论坛，2013，08：226-229.

    [4]彭移风，宋学锋. 高职院校生源危机的现状、成因与对策研究[J]. 高等职业教育（天津职业大学学报），2008，01：16-18+40.

    [5]杨晓冬. 以提升学生心理资本为基础拓展高职生源提高就业率[J]. 继续教育研究，2012，09：34-36.

    [6]毛德成. 生源危机视角下安徽高职院校营销管理问题研究[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2014，06：263-264.

    [7]檀祝平，任爱珍. 高职院校应对生源危机的策略研究--基于常州高职教育园区五所院校的实践调查[J]. 江苏教育研究，2014，21：72-75.