教师要有阳光心态

    吴春平

    摘 要：教师要培养自己的积极心态、阳光心态，学会悦纳自己、悦纳教育及职业，学会改变，在教书育人的道路上快乐工作，幸福生活。

    关键词：阳光心态 悦纳 改变 幸福

    常言道“教师是太阳底下最光辉的职业”教师是甘为人梯、无私奉献的群体。教师作为一个特殊的社会职业，与金钱和地位、与鲜花和掌声很遥远，但既然选择了做教师，就应该有一份担当，以一份平常的心态、以一颗负责任的心态、用一颗阳光的心态，律己律人，不被世俗所纷扰诱惑、不为社会潮流所动摇，甘于清贫、默默奉献。生活需要阳光，教育需要阳光，教师更需要阳光的心态，才能时刻涌动着知识的朝气与激情，在不断提高自我的同时，超越自我！

    一、悦纳

    悦纳我们自己选择的职业，不把它当作谋生的一种手段，生命的意义在于获得幸福，工作的意义不仅仅在于获取报酬、获得名利地位。在于在工作中获得快乐和幸福，既然改变不了这个职业就选择接纳它，干愿为了学生的终身发展服务，甘愿地为学生的一生而砥砺前行，将我们从事的教育教学工作与国家的未来联系起来，自觉地为全人类的进步事业而努力工作。

    悦纳自己的职业，与学生一起成长，每天和天真烂漫、朝气蓬勃的孩子在一起，感觉自己是多么的年青，自己的心灵像涂上一把阳光，给学生也带去一抹阳光，在工作中享受教育每一天，幸福快乐生活到永远。

    悦纳教育教学，有阳光般平和的心态;悦纳教研教改，有太阳般积极的热情;悦纳师生，有阳光般灿烂的笑容;悦纳同仁，有阳光般温暖的态度;悦纳未来，有阳光般不息的能量，这样的教师，才是将教学育人视为是一种快乐;这样的教师，才是孩子们最爱戴的人，这样的教师，才是将自己放大的人。

    在改变不了环境的情况下，不如接纳、悦纳自己的职业，以积极的心态去面对，我们的环境，我们在工作由于客观因素限制，有很多不理想的地方，在不能改变的时候，我们应该从大局着想，从全局着想，充分认识自我，接纳自我，改变心态，学着接纳，用充满阳光的心态投入到我们的教育教学工作中去。用阳光般的心态开展服务工作，服务学校，为构建幸福校园服务;服务师生，为构建师生幸福人生服务;服务家长，为构建幸福家庭服务。

    二、学会改变

    “忍一忍风平浪静，退一步海阔天空” ，无论是工作中还是生活中的我们要学会接纳和弯曲，学会欣赏和宽容，每个个体都是独一无二的存在，要让自己适应这个群体，建立和谐的人际关系，使自己有健全的人格，进而来带动身边的人，把自己活动一束光，强大了自己，照亮了别人。不要等到明天才开始幸福，不要等到明天把自己变成坚强的人，把握自己的每一个当下，活好当下的每一刻，活成自信、有担当，活成一道可以照耀别人的一束光，别人带来的正能量。

    生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：发现使你快乐的时光，加长它;发现使你不快乐的时光，缩短它。情绪影响人的能力，能力决定人的命运。你每天的心态决定生命的质量，活在当下，追求一种平和的心态，遇事看透，但不揭露，留一份清明给自己，留一份尊重给他人，这样会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽的生活，活出最开了的自己，扛过每一个难关和挑战，用乐观的情绪。给孩子一个积极的榜样以应对学业的压力，教出乐观的学生。幸福取决你看问题的角度，人生的最终目标是幸福和快乐，真正的幸福是享受现在，创造未来。许多事情没有好与坏，没有对与错，没有大与小。现实生活中你想拥有什么样的好朋友，你得自己先活成什么样爱人如己，前提你要爱自己，有能力自爱才能关爱他人，包容他人，包容自己。学习处事之学、精神之学、生命之学，把自己活成有智慧、有风度、有气度、有胸怀、深明大义、慈悲宽厚之人。

    教育是心灵的对话，是精神的催生，是品格的熏染，作为教师的我们只有不断成长、不断发展，才能让自我心灵愈加纯洁与开朗，才能让精神愈加丰盈与豁达，才能让思想愈加深邃与清晰，才能让品格愈加高尚与恬淡，在不断学习中丰富自我，讓知识与技能更丰富，让思维更敏捷灵活，准确地了解把握师生的心理动向，为他们提供好的专业帮助，更鲜活的开展教育教学服务工作，真正体验到教育的幸福感。拥有一颗平常心，我们不比财富的多少比一比拥有的满天桃李，我们不比环境的好坏比一比我们从事的事业的光辉与伟大，我们不比工作的清闲比一比我们生活的充实和快乐。我们一生桃李满天下这是最大的财富与成就！

参考文献

    《活出最乐观的自己》马丁·塞利格曼（MartinE.P.Seligam）

    《认识自己，接纳自己》马丁·塞利格曼（MartinE.P.Seligam）

    《教出乐观的孩子》马丁·塞利格曼（MartinE.P.Seligam）