提高干部党的理论教育针对性实效性的思考
张家志 董俊廷 赵思聪 陈肖潇 朱敏 赵莹
摘 要 党的理论教育是加强干部思想理论建设的重要措施。本文综合采用理论与实证、质性与量化相结合的研究方式，研究了开展干部党的理论教育存在的主要问题，并提出了相应的思路与对策，对提高干部党的理论教育的针对性实效性具有一定的参考价值。
关键词 党的理论教育 针对性 实效性
中图分类号：G641 文献标识码：A
0引言
强化党的理论教育是加强干部思想理论建设的重要举措，提高理论教育的针对性实效性，是提高干部思想理论素质、提高执政能力的重要保证。近年来，我们党始终坚持把党的基本理论教育作为干部教育培训工作的首要任务，在培训的覆盖面、质量和效果等多个方面均取得了很大进步。但与新时代、新形势、新任务、新要求相比，还存在一些不适应、不满足的地方，党的理论教育的针对性实效性需进一步提高。
1干部党的理论教育存在的主要问题
本文综合采用理论与实证、质性与量化相结合的研究方式，通过对近年来干部理论教育的需求调研、培训项目评估、培训成效显现、实施培训单位问题反馈及党的理论教育最新研究成果进行综合分析、研究，归纳出以下几方面问题。
1.1部分干部主动加强党的理论学习的内在动力有待提高
一部分干部对党的理论学习的认识水平有待提高、主动学习的积极性不高，闲的时候或者被要求必须学习的时候才学一阵子，忙的时候学的少甚至不学，不能做到及时跟进深入学习党的最新理论知识。一部分干部缺乏深入钻研、学懂弄通的劲头，存在只看不“钻”、只读不“想”、只学不“思”、等浅尝辄止、不求甚解的现象。
1.2部分干部党的理论学习缺乏科学性和系统性
一部分干部虽然平时能够主动加强党的理论知识的学习，但学习的内容不科学、不系统、不广泛，存在有的干部认为自己之前已经接受过习近平总书记系列重要讲话精神等相关内容，已经积累了相应的理論知识和政治素养，不需要再深入、跟进、广泛学习了的现实情况。
1.3党的理论教育的质量和实效性有待提高
一部分干部虽然储备了较为丰富的理论知识，但不能够很好运用理论知识解决实践中的热点难点问题，存在盲目或零碎化的运用理论指导实践。另外，根据培训对象和培训内容，综合运用新方式、新方法的灵活度不够，存在“我能讲什么内容就讲什么”“你讲我听，没有互动”的现象，优质培训资源开发和利用程度不够等，导致培训的质量和实效不高。
2提高干部党的理论教育针对性实效性的思路与对策
2.1提高思想站位，增强干部学习党的理论的原动力和自觉性
思想是行动的先导。提高党的理论教育针对性实效性，就必须提高认识，增强加强党的理论学习的自觉性、主动性、及时性和严肃性。一是自觉作热爱学习、勤于学习、善于学习的表率，习近平总书记指出，“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。二是认真研究新时代党的理论教育的新特点、新规律，有组织有计划地开展形势任务教育，引导干部正确认识新时代新形势新要求和加强理论学习的重要意义，及时宣传先进典型，对理论学习不重视而造成思想滑坡的严加批评，增强干部的使命感和紧迫感。三是从激励和考核两方面促进干部养成热爱理论学习的良好风气，实行培训时间保障、优先推优等政策激励干部主动学习，把干部参加党的理论教育的学习情况记入个人培训档案，并作为绩效考评、岗位调整和选拔任用的重要考核内容。
2.2建立教育常态化制度，充实完善党的理论教育内容体系
坚持问题导向、需求导向和目标导向，按照缺什么补什么的原则，根据干部党的理论教育的战略层面、组织层面和个人层面的需求，充实干部党的理论教育的必修和选修内容。一是始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在干部教育培训最突出的位置，同时要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，利用党委会、领导干部会、党支部书记会传达、辅导报告、分组研讨等多种形式开展广泛学习，使党的最新理论深入进头脑。二是坚持读原著学原文与学习辅导资料相结合，系统学习掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学习掌握中国特色社会主义理论体系，学习掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。三是紧跟党的理论创新步伐，紧扣干部理论教育的实际需要和党的建设面临的紧迫问题，及时追踪更新习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲、党章、廉洁自律准则等理论教育培训资料，及时学、跟进学、系统学、深入学，自觉以党的理论创新成果统一思想、凝聚力量。
2.3持之以恒久久为功，提高党的理论教育的质量和效益
党的理论教育是加强干部思想理论建设的重要措施，是党组织建设的政治生命线，锲而不舍、持之以恒提高党的理论教育的质量和效益，是提高干部政治素养和综合能力的重要保证和途径。一是要始终坚持大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持理论学习与实践锻炼相结合，在学习中增强运用能力，在实践中提高学习能力，把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，引导广大干部把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，做到在实践中学习、并最新学习内容付诸于实践。二是要始终坚持创新培训方式与方法，进一步丰富培训形式，在传统讲授式教学的基础上，综合交互运用案例分析、研讨交流等现代培训方式方法，坚持灵活采用行动学习法、团队学习法、鱼骨刺图法等结构化研讨等，提高培训质量和效益。三是建强培训保障体系，加强师资队伍建设、课程教材体系建设，鼓励领导干部上讲台带头讲授，坚持外聘教师与内部教师相结合的方式，建好用好师资库，结合实际需求，开发特色、务实管用的培训课程和教材，适应新时代新要求，及时更新培训教材内容。四是健全培训制度体系，完善需求调研、调训情况通报和补训、培训管理者培训、培训考核评价、质量和效益评估等相关培训教育制度，为提高教育培训质量和效益提供制度保障。
参考文献
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