基于创新角度的小学体育教学方法探究
苏芝
摘 要：小学体育教学的主要目的是使小学生掌握基本的体育基础知识，并获得身体素质的加强，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。新时期，新的教育理论与教育教学思想不断涌现，小学体育教学面临着新的问题与新的机遇，创新是必由之路。因此，小学体育教学中，教师应充分考虑体育课程特点、学生的身心发展规律，对教学方法进行创新与优化，激发学生的体育学习兴趣与积极性，提高体育教学效果，培养学生的体育素质。主要对小学体育教学方法的创新思路进行了分析。
关键词：创新；小学；体育教学
新时期，小学教育教学思想与理念出现了明显的改变，加强了对小学体育教学方法的创新，使其更好地适应社会发展潮流，是提高小学体育教学质量的有效途径。但目前，小学体育教学中存在着诸多问题，如教学方式落后、教师教学水平有限、缺乏完善的教学评价体系等，对小学体育教学质量产生了严重的影响。
一、改变教学观念
小学体育教学过程中，若想实现师生关系的和谐，教师应转变传统教学观念。首先，教师应充分重视学生的主体地位，尽量多给予学生认可与表扬，及时指正学生的问题，做到严而不苛。其次，教师应积极参加教育部门或者是学校组织的培训活动，提高自身的专业能力与教学水平。还要注意自身仪表，发挥良好的示范与榜样作用，充满热情、精神饱满，潜移默化地对学生产生积极的影响。最后，体育教学过程中教师在对相关运动技巧进行讲解的时候，应尽量使用形象化语言，语言要精准、少而精，多使用趣味性的语言活跃气氛，并为学生提供自主学习、训练的时间，以促进体育教学效果的提高[1]。
二、优化教学内容
目前，小学体育教学中主要使用的是国家颁发的体育教材，教学内容比较单一，难以激发学生的学习兴趣，课堂教学效果不高。基于此，教师应积极对体育教学内容进行创新，可以适当添加一些小学生感兴趣的、日常生活中常见的体育项目或者是游戏，如打羽毛球、跳绳、踢毽子、丢沙包、丢手绢、跳房子、跳皮筋、拔河、老鹰抓小鸡等，提高学生的体育学习兴趣。当今，信息技术在人们的工作、生活中占据着重要地位。基于此，我国教育领域中也与时俱进地引入了信息技术，推动了教学资源的拓展、教学手段的创新与教学水平的提高。小学体育教学中，教师也可以借助多媒体，直观地向学生展示相关体育运动技巧，如跳高、跳远的技巧以及篮球、足球、乒乓球的技巧等，可以提高学生的学习效率与效果。但需要注意的是，教师应采取有效的措施，避免信息化教学手段的弊端，不可喧宾夺主。科学技术日新月异的背景下，教师要不断提高自身的专业能力与综合素质，熟练运用各种多媒体设备、信息技术为促进体育教学水平的进一步提高作出更大的贡献[2]。
三、小组合作学习
小学体育教学中，教师应指导学生进行合作学习，以小组合作的形式进行自主学习，提高学生的学习兴趣与学习效率。体育课堂教学中，教师应细致地讲解体育技巧与动作要领，让学生模仿，最初可能学生会感觉难度较大，因此可以将学生分成不同的小组进行讨论，收集小组成员的意见，并进行意见汇总，以小组报告的形式向教师提交答案，完成体育教学任务。小组合作学习过程中，学生的学习积极性得到了充分调动，还可以使学生在完成个人学习任务的前提下，互帮互助，分享学习经验与学习成果，最终得到整体教学效果的提高。
四、改进教学评价
教學评价是教育教学中的重要环节，其是否合理、是否科学、是否有效，在很大程度上决定着教学质量。所以，为实现教学效果的提高，必须对教学评价方法进行积极创新与改进，确保教学评价的合理性与有效性。教师在教学评价中应高度重视学生的身心发展规律以及不同学生的不同特点，深入挖掘学生的优势与潜力，推动全体学生的个性发展。对有所进步的学生，应给予表扬，减少批评，更多地给予鼓励，消除学生的紧张感、恐惧感。
五、加强课外辅导
体育教学通常不会布置课后作业，需要学生在课后自觉练习。但对体育学习较差的学生来说，自己练习不仅很难正确掌握体育运动技巧，还容易产生各种各样的问题，甚至会出现身体损伤，因此教师必须给予充分的指导与帮助。可以采取多样化的课外辅导，如举办体育竞赛活动、组织学生每天晨练等，加强学生与学生以及师生之间的交流与合作，实现共同发展与进步。
综上所述，小学体育教学可以促使学生强身健体、提高学生的身体素质、帮助学生情感交流、培养学生的体育素养，对促进学生的全面发展有着重要作用。新时期，面对新的形势与新的问题，教师应通过改变教学观念、优化教学内容、小组合作学习、改进教学评价、加强课外辅导等措施，实现体育教学的创新，推动小学体育教学水平的提高。
参考文献：
[1]王岩.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].学周刊，2018（15）：151-152.
[2]罗艳.基于创新角度的小学体育教学方法探究：以逸群小学为例[J].当代体育科技，2017，7（24）：2-3.
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