河北省高校学报微信公众平台传播效果及建设对策分析
库雪飞，王艳，赵莹
摘 要 通过调查河北省高校学报微信公众平台的传播情况，发现目前河北省高校学报微信公众平台在推送内容、推送形式、推送时间等传播效果上存在一定的问题。针对上述问题，在今后微信公众平台运营时应坚持推广高质量内容的文章、原创文章，进行学术热点讨论，同时应丰富编辑形式，增强与受众互动，注重数据分析，拓展推广渠道。
关键词 高校学报；微信公众平台；传播效果
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）06-0042-02
高校学报作为传统学术期刊的重要组成部分，目前正面临着严峻的新媒体挑战，纸质刊物的发行量和需求量连续下滑，其固有的传播功能逐渐弱化。高校学报要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，必须要在保证内容和质量的基础上充分利用新媒体的传播优势[1]。
自2012年8月微信公众平台上线以来，因其传播面广、交互性强、传播形式多样化等优势迅速成为最受欢迎的传播媒介。此时，各高校学报纷纷抓住机遇注册了自己的微信公众平台，不定期传播最新的科研动态、研究成果等，对各领域的学术研究、学术成果传播起了重要推动作用。本研究主要调查河北省高校学报运用微信公众平台的传播效果，并针对问题提出相应的对策。
1 研究对象的选取
本研究主要调查2017年1月1日—1月31日河北省高校学报中开通微信公众平台的10种刊物的传播情况，并对调查结果进行分析。本研究截取数据周期为1个月，因为如果周期太短，样本太少，反映不出问题的本质，而随着时间的推移，周期太长又会使得某些文章的关注度降低，综合考虑，本研究认为以1个月为考查周期较为合理[2]。
2 河北省高校学报微信公众平台传播效果分析
1）传播内容分析。在调查时间段内发现仅有5个微信公众平台有内容推送，共推送21条。其中原创内容（微信首发内容）4条、转载内容（纸刊已发表的内容、相关领域的信息和研究成果等）10条、其他内容（期刊信息、行业会议、活动信息等）7条。从传播内容来看，原创内容占比较低，今后应鼓励原创，加大对原创内容的推广。转载内容和其他信息占比较高，是微信公众平台传播内容的主力，重复推送其他渠道获取的信息，则会加大受众获取重要信息的负担，导致受众有效阅读量较少，对微信公众平台的关注度下降。因此，在今后微信公众平台发布信息的过程中，我们应以原创内容为主，有效控制转载内容，减少其他信息的发布[3]。
2）内容编辑形式。我们将内容编辑形式分为传统文字编辑和新媒体编辑（音像、视频、移动数字等）。本次调查显示河北省高校学报微信公众平台的传播内容85%是采用传统文字编辑的形式，比较单调、乏味。仅少数几篇采用了简单的图文并茂形式，并未真正将新媒体形式（如音频、视频等）应用在微信公众平台的传播上，这说明在新媒体应用上仍处于比较滞后的阶段，所以在今后的传播过程中应充分利用多种多样的新媒体传播形式来吸引更多的受众关注高校学报领域的推送。
3）内容推送数量和推送时间。本次调查研究显示，推送数量和传播效果并非呈正相关关系，即并不是推送的数量越多传播力就越大，而是跟推送内容和推送时间有关，内容方面主要看是不是第一手资料、是不是广大受众比较感兴趣的。推送时间方面调查显示下午和晚上是受众的阅读密集区，人们一般在忙完了工作或晚上休息的时候才有时间阅读，所以如果我们选择在这些时间段第一时间推送，则受众阅读的可能性就比较大，否则再有意义的内容也可能与受众擦肩而过。
4）公众号宣传推广力度不够。目前高校学报微信公众平台的订阅用户大多数为在校大学生和同行，一般的受众很少关注高校学报的微信公众平台，即便关注的也很少有人去查看其推送的内容。这与高校学报微信公众平台的宣传、推广力度不够、宣传范围小有关[4]，很少有人会留意还有这样一个学术或者科普的平台。
3 河北省高校学报微信公众平台的建设对策
1）准确定位发布内容。一本刊物无论怎样呈现，内容永远是“王”。学报微信公众平台也一样，要想留住受众、吸引受众，首先必须要有高质量的内容推送。所谓的高质量内容可以是推送学术论文纸质版已发表的优秀的、有影响力的，不仅局限于本刊物；也可以是与本刊物内容相关的科普论文，因为这样的文章浅显易懂，受众可能更感兴趣；还可以推送某些学术热点，并组织受众进行讨论，最终将有见解的意见予以发表，这样可以提高受众的参与性、互动性。本次调查发现河北省高校学报微信公众平台推送的内容原创性少、转载的内容缺少深度和吸引力，今后应多推送高质量内容的文章。
2）丰富编辑风格，满足新媒体时代受众的阅读需求。本次调查发现，尽管有的文章为转载但仍有很大的阅读量，有的虽为原创，但阅读量却非常少。分析其原因发现，可能与其多样化的编辑风格有关，虽为转载，但新媒体编辑却巧妙地引入了一些新元素，使很多枯燥、无趣的内容变得活灵活现，吸引了受众的眼球。提示我们，应逐渐改变传统的出版模式，充分利用新媒体，将文字、图片、语音、视频等不同的传播形式应用于高校学报微信公众平台的推送内容上。将科学、严谨的学术内容转变成活泼、清新、风趣的科普形式，这样更能为受众所接受，还可以吸引更多的受众，让大家知道枯燥的科学研究到底是怎么实现的。
3）积极分析数据、加强与受众互动。微信后台可以随时获取有关发布内容的大数据，如点赞数、转发数、受众的增减、阅读量等。通过对数据分析，我们发现推送数量与传播效果的关系并不显著，反而推送内容、推送时间、内容的编辑风格与传播效果有着直接的线性关系。因此，微信公众平台在今后推送文章时尽量选择内容丰富、编辑风格多样的内容在阅读量高峰期推送文章，这样才可以更好地扩大传播效果。此外，还可以借助微信公众平台的即时互动性开展一些受众可以参与的讨论，吸引更多的受众关注我们的平台，扩大传播效果。
4）多渠道宣传微信公众平台。本研究发现河北省微信公众平台的传播内容多数是重复传播纸质刊物所发表的科研成果，而受众也仅局限于某领域的专业人士，所以传播效果有限，不能实现大众传播的效果。而据本次调查的结果反应在今后平台推送文章时会更加注重原创，尤其是用科普的语言把复杂的原理深入浅出地表述出来，这样才能尽可能扩大受众面，增强传播效果。此外，我们还应注重对微信公众平台的传播、推广，如将二维码刊印在纸质刊物上，抓住每次参会的时机宣传微信公众平台，让更多的人关注。同时，也要将推送内容做得更有影响力，这样才能将传播力扩大。
5）加强新媒体人才的培养。本研究显示，当前河北省开通微信公众平台的数量有限，即使开通的，推送质量多数也不是很高，推送形式比较单一。分析造成该现象的原因发现，主要是我们的编辑人才多数都是从传统纸质刊物转变而來的，他们对于新媒体编辑技能掌握的不是很熟练。因此，要想制作成丰富、清新、灵活的传播形式，就要提高编辑人员的综合素质，而提高的渠道则可以通过外出培训的方式、也可以专门引进计算机方面的人才。总之，好的内容加上清新的传播形式才能达到更好的传播效果，而这些都需要专业人才来操作，所以新媒体人才的培养势在必行。
6）相关部门的政策支持。河北省高校学报微信公众平台开通的数量有限，而且推送质量不高，存在散而乱的现象。相关的管理部门可以将学报分成自然科学和社会科学两方面成立官方微信公众平台，由专门掌握新媒体技能的人员负责该平台内容的选择和推送，所属相关领域的各高校学报均可以将相关的有影响力的文章投过来，最后择优推送，这样既提高了我们平台的推送质量又有利于将我们的微信公众平台做大做强，最终还可以扩大我省学报微信公众平台的传播效果，争取在全国的新媒体发展领域占据一定的影响力[5]。
参考文献
[1]王雨璠.论新媒体环境下的学术期刊传播力建设——以微信公众平台为例[J].新闻研究导刊，2016，7（14）：350-351.
[2]赵文青，宗明刚，张向凤.学术期刊微信公众平台传播效果分析与运营对策——以教育类CSSCI学术期刊为例[J].出版科学，2016（3）：92-96.
[3]石婧，段春波，周白瑜，等.科技期刊应用微博微信平台影响力评价初探[J].中国科技期刊研究，2014，25（5）：655-660.
[4]王晓阳.微信公众平台背景下河北高校校园文化传播的问题与对策研究[J].江苏商论，2017，34（6）：184-185.
[5]马佳明.微信平台传播内容分析[J].新西部，2015，16（8）：94-95.
摘 要 通过调查河北省高校学报微信公众平台的传播情况，发现目前河北省高校学报微信公众平台在推送内容、推送形式、推送时间等传播效果上存在一定的问题。针对上述问题，在今后微信公众平台运营时应坚持推广高质量内容的文章、原创文章，进行学术热点讨论，同时应丰富编辑形式，增强与受众互动，注重数据分析，拓展推广渠道。
关键词 高校学报；微信公众平台；传播效果
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）06-0042-02
高校学报作为传统学术期刊的重要组成部分，目前正面临着严峻的新媒体挑战，纸质刊物的发行量和需求量连续下滑，其固有的传播功能逐渐弱化。高校学报要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，必须要在保证内容和质量的基础上充分利用新媒体的传播优势[1]。
自2012年8月微信公众平台上线以来，因其传播面广、交互性强、传播形式多样化等优势迅速成为最受欢迎的传播媒介。此时，各高校学报纷纷抓住机遇注册了自己的微信公众平台，不定期传播最新的科研动态、研究成果等，对各领域的学术研究、学术成果传播起了重要推动作用。本研究主要调查河北省高校学报运用微信公众平台的传播效果，并针对问题提出相应的对策。
1 研究对象的选取
本研究主要调查2017年1月1日—1月31日河北省高校学报中开通微信公众平台的10种刊物的传播情况，并对调查结果进行分析。本研究截取数据周期为1个月，因为如果周期太短，样本太少，反映不出问题的本质，而随着时间的推移，周期太长又会使得某些文章的关注度降低，综合考虑，本研究认为以1个月为考查周期较为合理[2]。
2 河北省高校学报微信公众平台传播效果分析
1）传播内容分析。在调查时间段内发现仅有5个微信公众平台有内容推送，共推送21条。其中原创内容（微信首发内容）4条、转载内容（纸刊已发表的内容、相关领域的信息和研究成果等）10条、其他内容（期刊信息、行业会议、活动信息等）7条。从传播内容来看，原创内容占比较低，今后应鼓励原创，加大对原创内容的推广。转载内容和其他信息占比较高，是微信公众平台传播内容的主力，重复推送其他渠道获取的信息，则会加大受众获取重要信息的负担，导致受众有效阅读量较少，对微信公众平台的关注度下降。因此，在今后微信公众平台发布信息的过程中，我们应以原创内容为主，有效控制转载内容，减少其他信息的发布[3]。
2）内容编辑形式。我们将内容编辑形式分为传统文字编辑和新媒体编辑（音像、视频、移动数字等）。本次调查显示河北省高校学报微信公众平台的传播内容85%是采用传统文字编辑的形式，比较单调、乏味。仅少数几篇采用了简单的图文并茂形式，并未真正将新媒体形式（如音频、视频等）应用在微信公众平台的传播上，这说明在新媒体应用上仍处于比较滞后的阶段，所以在今后的传播过程中应充分利用多种多样的新媒体传播形式来吸引更多的受众关注高校学报领域的推送。
3）内容推送数量和推送时间。本次调查研究显示，推送数量和传播效果并非呈正相关关系，即并不是推送的数量越多传播力就越大，而是跟推送内容和推送时间有关，内容方面主要看是不是第一手资料、是不是广大受众比较感兴趣的。推送时间方面调查显示下午和晚上是受众的阅读密集区，人们一般在忙完了工作或晚上休息的时候才有时间阅读，所以如果我们选择在这些时间段第一时间推送，则受众阅读的可能性就比较大，否则再有意义的内容也可能与受众擦肩而过。
4）公众号宣传推广力度不够。目前高校学报微信公众平台的订阅用户大多数为在校大学生和同行，一般的受众很少关注高校学报的微信公众平台，即便关注的也很少有人去查看其推送的内容。这与高校学报微信公众平台的宣传、推广力度不够、宣传范围小有关[4]，很少有人会留意还有这样一个学术或者科普的平台。
3 河北省高校学报微信公众平台的建设对策
1）准确定位发布内容。一本刊物无论怎样呈现，内容永远是“王”。学报微信公众平台也一样，要想留住受众、吸引受众，首先必须要有高质量的内容推送。所谓的高质量内容可以是推送学术论文纸质版已发表的优秀的、有影响力的，不仅局限于本刊物；也可以是与本刊物内容相关的科普论文，因为这样的文章浅显易懂，受众可能更感兴趣；还可以推送某些学术热点，并组织受众进行讨论，最终将有见解的意见予以发表，这样可以提高受众的参与性、互动性。本次调查发现河北省高校学报微信公众平台推送的内容原创性少、转载的内容缺少深度和吸引力，今后应多推送高质量内容的文章。
2）丰富编辑风格，满足新媒体时代受众的阅读需求。本次调查发现，尽管有的文章为转载但仍有很大的阅读量，有的虽为原创，但阅读量却非常少。分析其原因发现，可能与其多样化的编辑风格有关，虽为转载，但新媒体编辑却巧妙地引入了一些新元素，使很多枯燥、无趣的内容变得活灵活现，吸引了受众的眼球。提示我们，应逐渐改变传统的出版模式，充分利用新媒体，将文字、图片、语音、视频等不同的传播形式应用于高校学报微信公众平台的推送内容上。将科学、严谨的学术内容转变成活泼、清新、风趣的科普形式，这样更能为受众所接受，还可以吸引更多的受众，让大家知道枯燥的科学研究到底是怎么实现的。
3）积极分析数据、加强与受众互动。微信后台可以随时获取有关发布内容的大数据，如点赞数、转发数、受众的增减、阅读量等。通过对数据分析，我们发现推送数量与传播效果的关系并不显著，反而推送内容、推送时间、内容的编辑风格与传播效果有着直接的线性关系。因此，微信公众平台在今后推送文章时尽量选择内容丰富、编辑风格多样的内容在阅读量高峰期推送文章，这样才可以更好地扩大传播效果。此外，还可以借助微信公众平台的即时互动性开展一些受众可以参与的讨论，吸引更多的受众关注我们的平台，扩大传播效果。
4）多渠道宣传微信公众平台。本研究发现河北省微信公众平台的传播内容多数是重复传播纸质刊物所发表的科研成果，而受众也仅局限于某领域的专业人士，所以传播效果有限，不能实现大众传播的效果。而据本次调查的结果反应在今后平台推送文章时会更加注重原创，尤其是用科普的语言把复杂的原理深入浅出地表述出来，这样才能尽可能扩大受众面，增强传播效果。此外，我们还应注重对微信公众平台的传播、推广，如将二维码刊印在纸质刊物上，抓住每次参会的时机宣传微信公众平台，让更多的人关注。同时，也要将推送内容做得更有影响力，这样才能将传播力扩大。
5）加强新媒体人才的培养。本研究显示，当前河北省开通微信公众平台的数量有限，即使开通的，推送质量多数也不是很高，推送形式比较单一。分析造成该现象的原因发现，主要是我们的编辑人才多数都是从传统纸质刊物转变而來的，他们对于新媒体编辑技能掌握的不是很熟练。因此，要想制作成丰富、清新、灵活的传播形式，就要提高编辑人员的综合素质，而提高的渠道则可以通过外出培训的方式、也可以专门引进计算机方面的人才。总之，好的内容加上清新的传播形式才能达到更好的传播效果，而这些都需要专业人才来操作，所以新媒体人才的培养势在必行。
6）相关部门的政策支持。河北省高校学报微信公众平台开通的数量有限，而且推送质量不高，存在散而乱的现象。相关的管理部门可以将学报分成自然科学和社会科学两方面成立官方微信公众平台，由专门掌握新媒体技能的人员负责该平台内容的选择和推送，所属相关领域的各高校学报均可以将相关的有影响力的文章投过来，最后择优推送，这样既提高了我们平台的推送质量又有利于将我们的微信公众平台做大做强，最终还可以扩大我省学报微信公众平台的传播效果，争取在全国的新媒体发展领域占据一定的影响力[5]。
参考文献
[1]王雨璠.论新媒体环境下的学术期刊传播力建设——以微信公众平台为例[J].新闻研究导刊，2016，7（14）：350-351.
[2]赵文青，宗明刚，张向凤.学术期刊微信公众平台传播效果分析与运营对策——以教育类CSSCI学术期刊为例[J].出版科学，2016（3）：92-96.
[3]石婧，段春波，周白瑜，等.科技期刊应用微博微信平台影响力评价初探[J].中国科技期刊研究，2014，25（5）：655-660.
[4]王晓阳.微信公众平台背景下河北高校校园文化传播的问题与对策研究[J].江苏商论，2017，34（6）：184-185.
[5]马佳明.微信平台传播内容分析[J].新西部，2015，16（8）：94-95.
