“互联网+”背景下小学生信息素养的培育

    孙永峻

    摘 要：当前，以网络和计算机为核心的信息技术已经广泛应用到社会各个领域，信息正越来越成为社会最活跃、最有决定意义的因素，它不仅影响着人们的工作、学习、生活的方式，而且改变了人们的思维习惯，未来的信息时代将是一个终身教育的时代，人的信息素养的培养将是终身教育的重要内容，小学生作为社会未来的主人，如何较早适应社会的发展，如何在未来社会竞争中立于不败之地，“互联网+”背景下信息素养的培养就成为关键的因素。

    关键词：互联网+；小学生；信息素养

    社会的发展，使得信息化越来越重要，尤其是通讯技术的发展，引起了社会各个方面的变革，随着现代化信息技术的突飞猛进，信息资源出现了网络化、全球化的趋势，“互联网+”应时而出，小学生作为社会未来的主人，如何较早适应社会的发展，如何在未来社会竞争中立于不败之地，信息素养的培养就成为关键的因素。

    一、明确两个概念“互联网+”与“信息素养”

    简单来说，所谓“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，这种表示并非简单的两者相加，而是利用通讯技术和网络平台，让它们之间深度融合，创造出新的生态资源。所谓“信息素养”，也叫“数字素养”“网络素养”“计算机素养”等，概括来讲，就是人们运用信息技术获取、加工、传递信息的能力，最主要的是能够在互联网环境下具有创新能力、独立学习的能力。

    二、“互联网+”背景下小学生信息素养的培养策略

    作为二十一世纪的未来之主，小学生的信息教育已经提上了日程，信息的获取能力已经远远超出了一般知识的识记能力。信息素养的培养显得尤为重要，信息素养的核心是小学生对信息的解读与遴选能力，并能把信息融合运用到已有知识经验中去，从而成为一种自我所具有的能力。对小学生来说，信息素养的培养就是培养他们独立的自我学习的意识，在信息的获取过程中，把信息技术与其他课程融合在一起，既有利于本课堂的学习，也有利于信息技术的学习，这样最终的目标就是培养他们的创新能力。

    1.积极创造条件，开展信息素养培育

    目前，小学各年级都开设有信息技术课程，而且有专职的科任老师进行指导，学生每周都有固定的时间来进行专门的信息技術训练，通过这门课程的学习，学生大多能掌握一定的信息知识和技能，同时在这个学习过程中也受到了信息道德的熏陶，这就是培养小学生信息素养的一个有力的举措，而且现在互联网十分发达，学生经过学校、社会、家庭的教育之后，一般都能具有相对系统而全面的信息技术。

    2.适当开展课外的信息素养培育活动

    多年来，课堂一直是学生学习的主阵地，但是课外的知识获取也是一条行之有效的途径。课外活动往往内容丰富，而且形式多样，有利于学生兴趣的培养和特长的发挥，小学生在学校里，要适当参加有益于培养信息素养的活动，比如课外信息技术小组活动，让他们利用课余时间用信息资源来搜集资料，整合资料，同学之间利用先进的信息工具来传递相关信息，开展信息知识的竞赛。作为学校领导层面，要鼓励学生积极参加这些活动，以获取更多的信息资源，提升他们的信息素养，使学生在活动中产生对信息的需求，学会使用常见的获取信息的工具，学会对获取的知识进行加工处理，进而学会创造性地使用信息。

    3.充分利用现有的信息技术手段来开展教学活动

    新课改倡导教学理念要与时俱进，作为现代信息时代的老师一定要充分利用好现有的信息技术来开展教学，这样能大大提高教学效率，同时，在这样的教学环境下，也可以让学生亲自感受到信息技术的吸引力，激发他们学习和掌握信息技术的愿望，能够获取更多的信息。老师一定要改变认识，接受全新的教学理念，积极利用或创造性地运用好现代信息技术手段，这样不仅提升了自身的教学能力，也为学生获取信息开辟了更广阔的途径。

    4.采用学科渗透的途径来提升学生的信息素养

    由于种种因素的限制，现在大多数学校还没有开展专门的信息素养的教育教学活动，但是随着社会的发展，信息技术教育的普及，信息素养的培育已经提上了日程，越来越受到学者、专家的重视。作为小学，一定要做好这个新课程到来的迎接工作，让学生尽快感受到互联网带来的课程变化。目前，在学校工作中要做好以学科渗透的方式来进行信息素养的培育，如在语文教学中，可让学生先行在网络上查找相关的资料，然后在课堂上通过小组讨论的方式进行分析，让学生提炼出自己的观点和见解，通过这些实践活动，可以提高学生利用互联网进行信息搜集、加工、利用的能力，激发他们对信息的需求意识。

    5.注重探索信息素养教育教学的方法

    在小学开展信息素养教育的过程中，学校应当积极探索一些最有效的信息素养培养的方法，以便最大限度地提高对学生进行信息素养教育的效率。信息素养教育的方法虽说有异于正常的学科教学，但是，信息素养教育也是遵守一定的教学原则，也要充分借鉴并利用好行之有效的教学方法。当然，由于信息素养教育的特殊性，所以要特别重视经验性和实践性的教学方法，比如，要让学生能够更多地学会操作信息技术的工具，如计算机的操作，互联网的利用等，以此来指导学生在做的过程中进行学习，在学的过程中学会操作。老师也可以在实际的教学过程中，有意识地去创设出使用信息技术解决问题的环境，这样能在一定程度上更有效地培养学生的信息素养。

    编辑 温雪莲