高中语文教学中学生语文思维能力培养

    摘 要：目前在高中语文课堂教学中十分重要的一项任务就是培养学生的语文思维能力，从而使学生能够对语文知识进行更好地学习，使其语文综合能力及水平实现有效提升，促使其更好地发展。就高中语文教学中学生语文思维能力培养展开分析，为更好地实现学生语文思维能力的培养提供有效依据，使学生的语文思维能力得以有效增强。

    关键词：高中语文;语文思维能力;培养

    在新时期高中语文教学中，要促使学生更好地学习及掌握语文知识，教师需要对学生各方面的能力进行培养，而语文思维能力就是其中比较重要的一种，有利于学生语文学习能力的提升。在高中语文课堂教学中，语文教师应当充分重视语文思维能力的培养，并且要利用有效方式方法对学生的语文思维能力进行合理培养，使语文教学更符合学生的培养要求及教学需求，同时实现学生的理想发展。

    一、高中语文教学中学生语文思维能力培养现状

    1.课堂教学不符合现代教学理念

    随着目前教育行业不断快速发展，教育教学理念发生了一定的变化，虽然目前很多教师对于新型教育理念已经有越来越深入的理解，然而在实际应用中并未能使新型教学理念真正落实，未能注重学生各方面素质及能力的培养，仍旧只注重学生理论知识的教学。这种情况的存在导致高中语文教学活动开展中仍旧以语文理论知识教学为主，未注重学生思维能力的培养，导致思维能力的培养很难取得比较理想的效果。

    2.未注重学生独立思考能力的培养

    在当前新课程标准改革的影响下，有些高中语文教师在开展教学过程中会通过课堂讨论方式实现学生的发散性思维，这种方式在开始应用时能够获得学生的积极配合，然而由于这一教学方式仍旧不够完善，很多学生在课堂上都会讨论一些无关的内容，不但无法实现学生思维能力的提升，反而会产生负面效果，导致学生思维能力的培养很难得到有效实现。

    3.未选择科学合理的教学方式

    在高中语文课堂教学过程中，为能够对学生的思维能力进行较好的培养，教师需要选择并应用科学合理的教学方法。但是，在目前实际教学中，很多语文教师仍选择传统的教育教学模式，在实际教学中仅仅是单纯地向学生传授语文理论知识，对于语文知识也只是让学生通过死记硬背的方式进行学习，未能够引导学生积极主动地对问题进行思考，也未引导学生对语文知识进行探究，这对于学生思维水平及思维能力的提升十分不利。

    二、高中语文课堂教学中学生语文思维能力培养的途径及策略

    1.转变高中語文教学理念及观念

    在高中语文课堂教学中，为了实现学生语文思维能力的培养，语文教师的首要任务就是转变传统的教育教学理念。高中语文教师应当意识到语文思维能力的培养在促进学生更好地发展方面存在的作用及意义，从而对于思维能力的培养才能够加强重视，在学生语文思维能力的培养方面才能够加强投入力度，使语文思维能力的培养具有更好的基础与保障。此外，语文教师应当对新课程标准改革理念加强认识及了解，并且将新课程教学改革理念融入教学中，通过教学活动的科学合理开展，使学生语文思维能力实现更好的培养。

    2.注重学生独立思考能力培养

    在高中语文思维能力中，学生的独立思考能力属于十分重要的组成部分，因而对于学生独立思考能力的培养应当加强重视。在实际课堂教学中，语文教师应当把讨论式教学模式及探究式教学模式等有关教学模式进行科学合理应用，对于这些教学模式应当进一步完善，从而使其作用能够得以更好的发挥，引导学生积极进行思考，随着时间的不断增长，也就能够使学生的语文思维能力得以有效提升，使思维能力培养取得更加满意的效果，从而促使学生得到更好的发展。

    3.选择科学合理的教学方式

    在高中语文教学过程中，教学方式对于学生语文思维能力的培养会产生直接的影响，因而选择科学合理的教学方式也就具有重要的作用及意义。在实际教学中，高中语文教师应当改变传统灌输式教学方式，并且改变自身的主体地位，在实际教学中，突出学生的课堂主体地位，并且引导学生积极主动地学习知识与探究知识，使学生在学习探究中不断积极思考，通过思考解决相关问题，实现学生思维能力的培养。比如，语文教师可对任务驱动型教学方法进行利用，以具体任务引导学生积极进行思考，并且将任务较好地解决，在这一过程中学生的思维能力必然会得到锻炼。

    三、结语

    在新形势下的高中语文教学中，学生语文思维能力对学习语文知识及综合语文素质的提升十分有利，因而培养学生的语文思维能力十分必要。高中语文教师应当认识到学生语文思维能力培养中存在的问题，依据问题选择有效途径及措施开展语文思维能力的培养，使语文思维能力培养能够真正取得满意效果，实现学生的更好发展。

    参考文献：

    [1]胡和气.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].当代教研论丛，2018（11）：46.

    [2]曾艳梅.高中语文教学中学生思维能力的培养策略[J].华夏教师，2018（26）：23-24.

    [3]张玉忠.浅议高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].中国校外教育，2018（11）：37-38.

    作者简介：张彦，男，出生于1983年11月，汉族，甘肃甘谷人，本科，中教一级，研究方向：高中语文。

    编辑 杜元元