安排座位：一基三点不再慌
王宝晨
安排座位历来都是班主任最头疼的事之一。刚做班主任时，笔者也曾经苦恼过，不管按照学生个子高矮还是成绩优劣来排，总有人不满意。其实，安排座位可以很简单，不过需要注意以下问题。
一基：师生要达成基本共识
每个学生都有不同的需求，而大多数班主任往往是按照一种标准（比如身高、成绩）去安排座位，这样就形成了矛盾。座位的矛盾是无法从根本上解决的，只能尽量调和。在这个问题上，班主任和学生要达成共识。
三点：协调矛盾，平衡利益
矛盾不能消除，不意味着班主任可以坐视不理，恰恰是这样的情况下才能看出班主任的智慧。
1.良好班风奠基础
良好的班风，会让学生之间的感情特别浓厚，也更愿意包容他人。在这种氛围中，任何事情都会变得容易解决，矛盾爆发的可能性也会大大降低。
我们这里有一位名班主任，她是這样安排座位的：男生先出去，女生先挑座位，等女生坐定后，男生才可以进入教室。选定座位后大家都很平静地接受，也没有人提出要换位。但这种方法放到其他班不一定行，因为方法背后其实是优良的班风的支撑。河北省的衡水中学每年都有全国各地的学校去学习先进的管理方法，可是从来没有哪个学校通过学习成为第二个衡中，其实原因很简单，衡中的管理方法只适用于衡中的校风。这位名班主任早在一开学就通过各种方法，课堂、班会、生活中无时无刻不在跟学生分享自己的育人理念，互相帮助、女士优先、追求卓越的班风形成已久。在这种班风的熏陶下，自然而然会形成这种安排座位的方法。
2.民主管理是关键
现代班级管理的本质是学生的自主管理，民主管理对培养学生的自主性起着关键作用。有人说太民主了就会乱套，管不住学生。其实民主是最“强硬”的，当所有人达成一致意见，形成规矩后，谁也不能违反。
笔者一般会在接班之初就尽快制定调位的方法，学生可以自由发表意见，在各抒己见的同时，学生也会知道原来不同的人有不同的考虑，各个方面不可能全部顾及，为了达成一致，大家会主动妥协，最后得到一个大家都能接受的结果。曾经整整一个学期，没有一个学生或家长来找老师要求调位。
3.团队活动促交流
坐在一起的同学既是学习上的战友，也是生活上的伙伴。班主任如果能够经常以小组为单位开展团队活动，那么同学之间的感情就会愈发深厚，彼此之间就更加宽容。
笔者的班级中坐在一起的同学大多是彼此关系比较好的朋友，他们也是一个学习小组。在分座位之初，大家就已经达成共识：座位很重要，坐在一起的目的是为了更好地学习或者开展活动。这些活动大多是需要小组内同学共同完成的，如每个小组在一个学期内会合作出一期班报，以小组为单位进行毽球比赛，小组利用班会合作表演节目等。这些活动既不会花费太多时间，又可以促进组内的交流，增进组员之间的感情。
总之，班级座位的安排并不是为了让每个人都满意，而是让整个班级利益最大化。在这一基础上，通过树立良好班风、实行民主管理、开展团队活动，让同学之间的矛盾减到最少，保证班级的健康有序发展。
安排座位历来都是班主任最头疼的事之一。刚做班主任时，笔者也曾经苦恼过，不管按照学生个子高矮还是成绩优劣来排，总有人不满意。其实，安排座位可以很简单，不过需要注意以下问题。
一基：师生要达成基本共识
每个学生都有不同的需求，而大多数班主任往往是按照一种标准（比如身高、成绩）去安排座位，这样就形成了矛盾。座位的矛盾是无法从根本上解决的，只能尽量调和。在这个问题上，班主任和学生要达成共识。
三点：协调矛盾，平衡利益
矛盾不能消除，不意味着班主任可以坐视不理，恰恰是这样的情况下才能看出班主任的智慧。
1.良好班风奠基础
良好的班风，会让学生之间的感情特别浓厚，也更愿意包容他人。在这种氛围中，任何事情都会变得容易解决，矛盾爆发的可能性也会大大降低。
我们这里有一位名班主任，她是這样安排座位的：男生先出去，女生先挑座位，等女生坐定后，男生才可以进入教室。选定座位后大家都很平静地接受，也没有人提出要换位。但这种方法放到其他班不一定行，因为方法背后其实是优良的班风的支撑。河北省的衡水中学每年都有全国各地的学校去学习先进的管理方法，可是从来没有哪个学校通过学习成为第二个衡中，其实原因很简单，衡中的管理方法只适用于衡中的校风。这位名班主任早在一开学就通过各种方法，课堂、班会、生活中无时无刻不在跟学生分享自己的育人理念，互相帮助、女士优先、追求卓越的班风形成已久。在这种班风的熏陶下，自然而然会形成这种安排座位的方法。
2.民主管理是关键
现代班级管理的本质是学生的自主管理，民主管理对培养学生的自主性起着关键作用。有人说太民主了就会乱套，管不住学生。其实民主是最“强硬”的，当所有人达成一致意见，形成规矩后，谁也不能违反。
笔者一般会在接班之初就尽快制定调位的方法，学生可以自由发表意见，在各抒己见的同时，学生也会知道原来不同的人有不同的考虑，各个方面不可能全部顾及，为了达成一致，大家会主动妥协，最后得到一个大家都能接受的结果。曾经整整一个学期，没有一个学生或家长来找老师要求调位。
3.团队活动促交流
坐在一起的同学既是学习上的战友，也是生活上的伙伴。班主任如果能够经常以小组为单位开展团队活动，那么同学之间的感情就会愈发深厚，彼此之间就更加宽容。
笔者的班级中坐在一起的同学大多是彼此关系比较好的朋友，他们也是一个学习小组。在分座位之初，大家就已经达成共识：座位很重要，坐在一起的目的是为了更好地学习或者开展活动。这些活动大多是需要小组内同学共同完成的，如每个小组在一个学期内会合作出一期班报，以小组为单位进行毽球比赛，小组利用班会合作表演节目等。这些活动既不会花费太多时间，又可以促进组内的交流，增进组员之间的感情。
总之，班级座位的安排并不是为了让每个人都满意，而是让整个班级利益最大化。在这一基础上，通过树立良好班风、实行民主管理、开展团队活动，让同学之间的矛盾减到最少，保证班级的健康有序发展。
