落实核心素养 提升教学实效

    朱亚军

    

    

    

    [摘? ?要]恒定电流动态电路分析和电学实验不仅是电学的重点，更是高考考查的热点，这两部分内容与核心素养中的“科学思维”“科学探究”具有天然的联系。恒定电流动态电路分析常有两种情形，可用五种方法分析。电学实验设计和测量要注意“五性”：科学性、安全性、准确性、简便性和节约环保性。

    [關键词]科学思维;科学探究;恒定电流;动态电路分析;电学实验

    [中图分类号]? ? G633.7? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [文章编号]? ? 1674-6058（2019）32-0034-05

    知识是能力的载体，素养是品格和能力的体现。物理学科核心素养的形成和培养并不能一蹴而就，需要在物理课堂和物理实验教学中逐步养成，在厘清物理概念前世今生的过程中“生根”，在弄懂物理规律的来龙去脉的过程中“发芽”，在探究物理实验神奇奥妙的过程中“开花”，在反思物理课堂教学的释疑解惑过程中“结果”。总之，学生不仅要学会知识、习得技能，还要悟透科学思想、方法和策略，更要形成高尚的品格和超强的学习能力。

    [? ?参? ?考? ?文? ?献? ?]

    [1]? 中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

    [2]? 教育部考试命题中心.2019年全国普通高等学校招生统一考试物理（全国Ⅱ卷）[E].教育部考试命题中心，2019年.

    [3]? 教育部考试命题中心.2019年全国普通高等学校招生统一考试物理（全国Ⅲ卷）[E].教育部考试命题中心，2019年.

    （责任编辑 易志毅）