新课标背景下初中物理教学中数学方法的运用
王清才
根据新课标的要求：在初中物理教学过程中要注意学科间的渗透，以及在教学过程中要采用多样化的教学方式.数学学科和物理学科作为两个交叉性的基础学科，他们之间的交叉和渗透最多.数学是物理学习的一种重要工具，数学方法与物理知识的结合会极大地促使学生对物理知识的掌握.在应用物理知识解决实际问题时，有时需要运用到数学方法来处理，而且在近现代物理的发展中对数学方法的运用越来越多，同时物理学的发展也对数学方法提出了更高的要求，促进了数学发展和进步.
在初中物理教学过程中，物理教学、学习和数学方法之间有着密切的联系，需要对学生运用数学方法分析和解决物理问题的能力进行加强训练，这样会对物理教学的效果起到极大的推动作用，因为中学生能够熟练地使用数学方法来处理问题，也成为中学生能力发展的一个重要方面.安徽省在近年中考中都考察了数学方法在解决物理问题中的运用.
本文从初中物理教学的实际出发，阐述数学方法在初中物理教学中的应用.
1数学方法定义物理概念和推导物理规律
1.1采用比值法来定义物理概念
在初中物理中现在大多采用比值定义法来定义物理概念.比值定义法就是用两个基本物理量的“比值”来定义一个新的物理量的方法，使用这种方法定义的物理量能够反映出物质最本质的属性，因为这些新物理量不会随着定义时所使用的基本物理量的变化而变化，例如电阻、比热容、密度等.比值定义法对学生在刚学习一个新的物理量时的理解有很大的帮助作用，因为学生在刚学习一个新概念时，采用比值法可以很容易地把物理定义和数学公式联立起来，有利于学生及时地掌握和理解物理概念.
1.2数学方法推导物理规律
物理学习中经常利用一些数学方法去推导一些物理规律，或者从一些基本的公式推导出一些导出公式，既可以帮助学生更快地掌握和理解物理知识，又可以帮助学生去领会所学习的物理知识之间的内在联系，起到加深理解的效果.
根据新课标的要求：在初中物理教学过程中要注意学科间的渗透，以及在教学过程中要采用多样化的教学方式.数学学科和物理学科作为两个交叉性的基础学科，他们之间的交叉和渗透最多.数学是物理学习的一种重要工具，数学方法与物理知识的结合会极大地促使学生对物理知识的掌握.在应用物理知识解决实际问题时，有时需要运用到数学方法来处理，而且在近现代物理的发展中对数学方法的运用越来越多，同时物理学的发展也对数学方法提出了更高的要求，促进了数学发展和进步.
在初中物理教学过程中，物理教学、学习和数学方法之间有着密切的联系，需要对学生运用数学方法分析和解决物理问题的能力进行加强训练，这样会对物理教学的效果起到极大的推动作用，因为中学生能够熟练地使用数学方法来处理问题，也成为中学生能力发展的一个重要方面.安徽省在近年中考中都考察了数学方法在解决物理问题中的运用.
本文从初中物理教学的实际出发，阐述数学方法在初中物理教学中的应用.
1数学方法定义物理概念和推导物理规律
1.1采用比值法来定义物理概念
在初中物理中现在大多采用比值定义法来定义物理概念.比值定义法就是用两个基本物理量的“比值”来定义一个新的物理量的方法，使用这种方法定义的物理量能够反映出物质最本质的属性，因为这些新物理量不会随着定义时所使用的基本物理量的变化而变化，例如电阻、比热容、密度等.比值定义法对学生在刚学习一个新的物理量时的理解有很大的帮助作用，因为学生在刚学习一个新概念时，采用比值法可以很容易地把物理定义和数学公式联立起来，有利于学生及时地掌握和理解物理概念.
1.2数学方法推导物理规律
物理学习中经常利用一些数学方法去推导一些物理规律，或者从一些基本的公式推导出一些导出公式，既可以帮助学生更快地掌握和理解物理知识，又可以帮助学生去领会所学习的物理知识之间的内在联系，起到加深理解的效果.
