气体浮力演示仪的制作与演示
唐雅静
1问题的提出
八年级下册教科书上定义浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫做浮力.气体浮力很小、学生很难直观地感受到.书上通过提出问题，气球为什么能够腾空升起，以及课后一道习题：汉代曾发明的可作为军事信号的“孔明灯”灯笼升空的原理.用这两个问题来感受浮力，笔者认为学生对浮力感受的冲击力还不够强烈.通过本文介绍的自制教具，让学生真真切切地感受到气体浮力的存在.
2气体浮力演示仪的制作
2.1材料准备
玻璃鱼缸、真空罩的底盘（拆除闹铃）、废旧天平（需要横梁、指针、分度盘、标尺、游码）做杠杆、其中游码微调的作用、木块做支架、直径10 cm的塑料球（不能漏气，不易形变），50 g砝码、抽气机、网线（抽去芯内的导线做抽气管道）、泡沫双面胶（密封的作用）、细铁丝（用于加长塑料球一端的力臂）、三通管和夹子（放气）、橡胶管（抽气接口）、棉线等.
2.2制作过程
拆除废旧天平的底座（保留横梁、指针、分度盘、标尺、游码），左端挂塑料球，右端挂砝码，通过铁丝加长塑料球端的力臂，最后通过游码微调，让杠杆平衡.然后用钉子固定在真空罩抽气机的底盘上，盖上玻璃罩.用厚的泡沫双面胶密封.
注意事项：这是由于塑料球体积较大，受到气体的浮力大于砝码的缘故.由于气体浮力很小，塑料球的体积不宜过小，体积过大需要的玻璃罩空间又太大，抽气时间较长，所以塑料球直径10 cm为宜，同时借助天平的横梁做杠杆，利用分度盘显示偏转情况，同时加大塑料球一侧的力臂，放大偏转角度.同时密封效果要好.
3实验演示
天平横梁是实验的平衡装置，打开抽气机逐渐从玻璃罩中抽气，可观察到塑料球的一端下沉；由于气体浮力很小，这时我们可以从分度盘上看到指针偏向塑料球一端.打开进气阀让气体进入，发现天平重新平衡.可以重复实验.
实物照片如图1所示.
1问题的提出
八年级下册教科书上定义浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫做浮力.气体浮力很小、学生很难直观地感受到.书上通过提出问题，气球为什么能够腾空升起，以及课后一道习题：汉代曾发明的可作为军事信号的“孔明灯”灯笼升空的原理.用这两个问题来感受浮力，笔者认为学生对浮力感受的冲击力还不够强烈.通过本文介绍的自制教具，让学生真真切切地感受到气体浮力的存在.
2气体浮力演示仪的制作
2.1材料准备
玻璃鱼缸、真空罩的底盘（拆除闹铃）、废旧天平（需要横梁、指针、分度盘、标尺、游码）做杠杆、其中游码微调的作用、木块做支架、直径10 cm的塑料球（不能漏气，不易形变），50 g砝码、抽气机、网线（抽去芯内的导线做抽气管道）、泡沫双面胶（密封的作用）、细铁丝（用于加长塑料球一端的力臂）、三通管和夹子（放气）、橡胶管（抽气接口）、棉线等.
2.2制作过程
拆除废旧天平的底座（保留横梁、指针、分度盘、标尺、游码），左端挂塑料球，右端挂砝码，通过铁丝加长塑料球端的力臂，最后通过游码微调，让杠杆平衡.然后用钉子固定在真空罩抽气机的底盘上，盖上玻璃罩.用厚的泡沫双面胶密封.
注意事项：这是由于塑料球体积较大，受到气体的浮力大于砝码的缘故.由于气体浮力很小，塑料球的体积不宜过小，体积过大需要的玻璃罩空间又太大，抽气时间较长，所以塑料球直径10 cm为宜，同时借助天平的横梁做杠杆，利用分度盘显示偏转情况，同时加大塑料球一侧的力臂，放大偏转角度.同时密封效果要好.
3实验演示
天平横梁是实验的平衡装置，打开抽气机逐渐从玻璃罩中抽气，可观察到塑料球的一端下沉；由于气体浮力很小，这时我们可以从分度盘上看到指针偏向塑料球一端.打开进气阀让气体进入，发现天平重新平衡.可以重复实验.
实物照片如图1所示.
