鲁提辖的任性
岳炜
〔关键词〕水浒传；教育启示；人物分析
《水浒传》讲的是好汉们的故事。可细细观察这些好汉，他们很多时候的所作所为，却像极了儿童。比如鲁智深，比如李逵，等等。
今天我们要说的，是鲁智深。确切地说，是还没出家前的鲁智深，也就是鲁达，即鲁提辖。
这鲁提辖是《水浒传》全书第一个让人眼前一亮的大人物。刚一出场，就先声夺人，把前边的九纹龙史进等人的光彩瞬间给盖了下去。
也正是这个出场，让我们看到，这位提辖大人竟有着如同孩子一般的任性。透过这段精彩的出场戏，借着这位大人物的所作所为所言，让我们来诊断一下孩子任性这个问题，并以此找到解决这一问题的些许路径。
一
故事从史进寻师父王进开始。
这一天，史进来到渭州城，正在茶馆里向茶博士打听，此处经略府有没有个叫王进的教头。
茶博士说，经略府里姓王的教头有好几个，自己也不知道他们叫啥名。
就在这时，鲁提轄走进茶馆。茶博士见他来了，连忙对史进说，你问这位提辖，他准知道。
于是，史进便走过来跟这位提辖大人打招呼。
鲁提辖见史进长得很英武，像条好汉，便来与他施礼——咱们这位提辖大人其实还是蛮讲礼貌的。
然后俩人就坐下开始聊了。我们来看这段谈话：
史进道：“小人大胆，敢问官人高姓大名？”那人道：“洒家是经略府提辖，姓鲁，讳个达字。敢问阿哥，你姓甚么？”史进道：“小人是华州华阴县人氏，姓史，名进。请问官人，小人有个师父，是东京八十万禁军教头，姓王名进，不知在此经略府中有也无？”鲁提辖道：“阿哥，你莫不是史家村甚么九纹龙史大郎？”史进拜道：“小人便是。”鲁提辖连忙还礼，说道：“闻名不如见面，见面胜似闻名。你要寻王教头，莫不是在东京恶了高太尉的王进？”史进道：“正是那人。”鲁达道：“俺也闻他名字，那个阿哥不在这里。洒家听得说，他在延安府老种经略相公处勾当。俺这渭州，却是小种经略相公镇守，那人不在这里。你既是史大郎时，多闻你的好名字，你且和我上街去吃杯酒。”鲁提辖挽了史进的手，便出茶坊来。
注意到没有，在这段对话里，鲁提辖一再称呼史进为“阿哥”，称呼史进的师父王进为“那个阿哥”。
这说明什么？说明这鲁提辖并不是一个蛮横不懂礼貌的愣头青，他也会尊重人，也会表达自己的亲和力——“你既是史大郎时，多闻你的好名字，你且和我上街去吃杯酒。”然后不管人家愿不愿意，拉起他的手，就向酒楼走去。
读到这里，我们会觉得，这鲁提辖是个热情、真诚、可爱的人。
但继续读下去，我们可能要失望了——他的热情、真诚、可爱，仅仅是对他看得上的、喜欢的人。
所以说，他就是个孩子——只会对自己感兴趣的人和事有善意。
二
俩人走出茶馆，来到街上，看见一群人在围观什么，于是走上前去一看，原来是江湖上使枪棒卖药的。
史进发现，那卖药的人竟是自己的启蒙老师——打虎将李忠，于是忙喊：“师父，多时不见。”
李忠转头一看，回道：“贤弟，如何到这里？”
看见没？史进称他“师父”，他称史进“贤弟”，谦卑之态，一目了然。
这时且看鲁达的反应：“既是史大郎的师父，同和俺去吃三杯。”
李忠说：“待小子卖了膏药，讨了回钱，一同和提辖去。”
这话一下就把鲁达给惹恼了：“谁耐烦等你？去便同去。”而且开始大骂那些围观的群众：“这厮们夹着屁眼撒开，不去的，洒家便打。”
李忠见鲁达如此凶猛，只得赔笑着收拾了摊子，随二人进了酒楼。
李忠不过就说了句，等我卖了膏药一起去，鲁达为啥会发火？他为何这么不耐烦？
在他看来，卖膏药这事儿，都是些江湖骗子干的，而且，能有几个钱？值当得占用喝酒的时间吗？
确实，站在他的角度来看这件事，这么想，没毛病。
但这是人家李忠吃饭的营生啊！人家又不像你鲁提辖那样，当着国家公务员，工资又高，福利又好，衣食无忧，吃喝不愁。
所以我们说，一个人，特别是在少年时，学会换位思考太重要了。
换位思考，就是要求一个人把自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感与思维上得到沟通，为增进理解奠定基础。
作为家长，应该努力为孩子营造一个换位思考的家庭环境，让孩子从角色体验中受到启发与感染，从而学会体验别人的感受。
必要的时候，也不妨通过角色互换的形式，让孩子受点儿教训，加深他对换位思考的认识，从而能在今后的生活中做到得理饶人，不过于苛责他人。
三
三人到酒楼里坐下。
酒保按鲁提辖的吩咐，上了酒菜，又问他：“官人，吃甚下饭？”
鲁达又火了：“问甚么？但有，只顾卖来，一发算钱还你。这厮只顾来聒噪。”
你看这脾气！还没点火呢，就开始自燃了。
《韩非子》说：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”
一个人的素质高低，品性如何，从他对服务员的态度上就能略知一二。
鲁提辖随便一句话，就暴露了自己的素质。
不着急批评他，且往下看。
三人聊得正欢，忽然隔壁有嘤嘤哭声传来——我们知道，这是即将登场的金翠莲父女。
刚听到哭声，还没问缘由，鲁达又对酒保发火了：“你也须认的洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。”然后又来句，“洒家须不曾少了你酒钱！”
酒保感到很冤，只能低声下气地解释给鲁达听，小人哪敢这样……
我们来看，这种动不动就发脾气的性格其实是很让人恐怖的。这样的性格不仅容易伤害别人，更容易为自己惹来祸端。
现实生活中，孩子爱发火，爱顶嘴，也是让很多家长头痛的事。那么，怎么帮孩子“灭火”呢？
首先得找到坏脾气的根源——生活环境是非常关键的。鲁达是个下级军官，混迹于行伍之中，身边大都是和他一样的鲁莽军汉。瞪眼睛，发脾气，爆粗口，掀桌子，也就不是什么新鲜事儿。有了这样的环境，坏脾气在潜移默化中就容易冒出来。
所以说，坏脾气都是引导出来的。谁引导的？周围环境里的人呗。
再反观我们的生活，孩子的坏脾气是哪里来的？生活環境。
孩子易怒，作家长的首先得照照镜子，反思一下自己的言行。
四
继续往下读。
酒保把金翠莲父女领到鲁达三人跟前。
经过询问，三人了解了事情的来龙去脉。
原来，金翠莲父女是被杀猪的郑屠给骗了，现在身无分文，欠人钱财，又遭软禁，有家难回。
鲁达听完，彻底火了：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”
然后，他冲着李忠、史进说了这样一句话：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”
这是杀人啊，说得就跟上个厕所一样轻松。
要不是李忠、史进拼命拉着，鲁达还真就去了。
当然，俩人最终还是没拦住。鲁达生了一晚上的气，第二天就把金氏父女打发走，然后跑到郑屠店里，三拳结果了这个恶霸，从此亡命江湖。
这里我们要说一个情绪管理的问题。愤怒的情绪出现了，如何去化解它？特别是对孩子来说，这种不良情绪如果得不到及时的发泄，往往会导致更坏的结果。就像物体受压会变形，而情绪受压就可能会变质。
对于孩子出现的不良情绪，首先应该去了解、接纳，然后根据情绪的起因，给予孩子相应的回应，比如对孩子说“我知道你现在有些不满”“这件事发生在我身上，我也会生气”等，给孩子一个宽松、安全的宣泄空间。
在此基础上，可以教给他们一些情绪管理的小办法，如写日记、做运动、听音乐等，通过这些方式，让他们去体验情绪的消解过程，增强自查、自省的能力，对情绪进行更健康、科学的管理。
鲁达是个粗人，除了打架喝酒，没啥兴趣爱好，也没有什么知心朋友（至少此时没有），所以满肚子怒火无处排解，无处宣泄，最终导致他动手杀人。
五
就因为任性，鲁达让人很头疼。
还好后来他出家，遇到了好老师，性格这才有所改善。
而当今的家长，面对这样任性无度的孩子，往往是，既不愿任凭他们肆意妄为，又舍不得采取强硬手段，怎么办？
可以试着这么办：创造环境，经常搞搞换位思考；反思自己，以正面态度积极引导；巧妙接纳，陪他（她）锻炼情绪管理能力。
鲁达这样的“混世魔王”都能修成正果，何况你家孩子。
（作者单位：山东省潍坊创新教育政策研究院，潍坊，261061）
编辑/杜文姬 终校/于 洪
