如何在小学美术教学中提升学生的自主创新能力

    岳建军

    摘 要：小学美术教学作为基础教育的重要环节，是素质教育开展不可或缺的一门课程。美术课程作为一门灵活性较强的课程，对培养小学生的创新思维能力有着巨大的作用。因此，在当前小学美术教学过程中，积极引导学生自主参与，强化学生的创新潜能开发，逐步成为提高教学质量的重要抓手和侧重点。本文主要是结合本人教学中的经验，从三个方面阐释在小学美术教学过程中提高学生自主创新能力的策略。

    关键词：小学美术 主体性 自主创新能力

    创新是一个国家兴旺发达的动力，是民族进步的灵魂。对于一个民族而言，如果缺乏创新，就很难在国际舞台上立于有利位置，对于个人而言，如果不能创新，就会落后于社会发展的洪流。小学阶段作为思想的萌发起，创新能力的培养非常重要。尤其是对于小学美术教学来说，它对小学生创新能力和思维能力的培养具有很强的引导作用。《义务教育美术课程标准（2011版）》中提到：“美术课程应该更加重视学生创新精神和个性的培养。”在时代的召唤下，创新能力的培养已经逐步成为小学美术课程培养的核心指向。[1]

    一、提高学生的主体性和创新能力

    要提高学生的创新能力和创新水平，必须要激发学生内在的创新思维，而创新思维的引导要突出学生的主体性培养。首先，转变传统的教学方法。在美术课堂中，老师应该积极转变传统填鸭式的教学方法，把课堂交给学生，提高学生学习的自主性，鼓励、引导学生在课堂中的创新思维，提高创新能力。其次，要让学生参与各种学习活动。老师应该给学生更多自主思考的时间和空间，让学生去自我感受美术课程的本质和魅力。老师课堂上要积极设置各种问题，让学生亲自去感受，给学生留出时间和空间，让学生的思想之花迸发。再次，加大与学生的沟通和讨论。在课堂中，老师应该作为一个旁观者，在对学生进行引导的同时，积极参与到学生群体的讨论中，在引导中提高学生的创新性。[2]

    二、创新教学手段和教学方法

    首先，积极引入情境教学方法。在小学美术课堂中创设情境不仅能够提高学生的积极性，同时也能够让学生在情境中提升自己的创新能力。所谓创设情境就是在课堂教学中提出一些和日常生活有关的具有挑战性的问题。比如，在学习《圆形》内容的时候，老师可以让学生说一下自己家中哪些物品是圆形的，然后让同學们画出家中的物品，一方面，学生学习美术的兴趣大大提升，另一方面，在画圆的过程中能够激发学生的思考，能够提高学生在学习中的创新能力。其次，采用探究式教学方法。探究式教学方法就是通过问题的设置，能够让学生能够在问题探究的过程中强化知识的掌握和能力的培养。在学习《威武的盾牌》内容的时候，老师可以先用PPT展示一下“国徽”，让后设置问题：“请问国徽上边的长城和五星分别代表什么？”这样，学生的思路一下子就被这一问题激发起来，在回答问题的过程中，也增加了对国徽的敬仰，然后“用心”来描绘个人心目中的国徽。再次，采用多媒体教学方法。老师应该摒弃传统的单纯利用黑板授课的方法，采用多媒体教学，通过PPT、视频、音频来对课程内容进行展示，这样学生能够一目了然，也可以通过3D让学生来感受，学生的创新思维就能够大大地被激发，也能够更好地、更快地掌握课堂的内容。[3]

    三、要不断培养学生的综合能力

    要想在小学美术课堂中提高学生的创新能力和创新水平，应该要从学生的个性差异出发，根据学生不同的年龄特征用学生的眼光去引导学生，让她们能够主动创新、主动思考。首先，为小学生搭建平台，提高综合能力。老师应该积极为学生搭建活动平台，让学生感受到美术的魅力。通过组织美术比赛，一方面能够对学生的能力进行一个掌握，更重要的是通过美术比赛，让学生掌握比赛中的各个环节，提高各个环节的协调能力、应对能力，实现自我素质的提升。也可以组织个人画展，让学生在个人画展中展现自我，提升自我，进而在自我发展中不断提升自己的创新思维和能力。其次，引导学生养成创新的良好习惯。在授课过程中，老师应该积极引导学生进行创新，时刻保持一种创新的思想。比如，在学习《地球》的时候，可以从其他方面入手，让学生猜想地球上有什么生物？地球在宇宙的什么位置？地球和太阳距离有多远。然后给出学生多个不同样子的地球，让学生自我感受地球的真实面貌，然后引导学生画出自己心目中地球的轮廓。然后在通过谈论、思考，让学生在经历“头脑风暴”的过程中，完成对地球的绘画。通过综合性能力的培养，提升自我的创新能力和创新思维。再次，培养学生的想象力，要从他们的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发，引导他们张开想象的翅膀，创造更新、更奇的图画。通过组画、添画等形式，可以将课本内容拓宽、画活，充分培养学生的创新思维。[4]

    总而言之，小学美术教育作为小学生创新能力培养的重要方面，对学生良好素质的养成非常重要。因此，在小学美术教学中，要以学生为中心，凸显学生的主体能力，借助全新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高小学生的综合创新能力和水平。[5～6]

参考文献

    [1]陈鹏.小学美术课堂创意教学初探[J].学周刊.2016（36）.

    [2]李亚丽.小学美术教学创新思维培养策略探究[J].中华少年.2016（24）.

    [3]王建锋.小学美术教学如何培养学生的创新能力[J].西部素质教育.2016（16）.

    [4]尤小兰.在小学美术教学中培养学生的创新能力[J].考试周刊.2015（78）.

    [5]陈定发.浅谈多媒体应用在小学美术教学中的优势[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C].2014.

    [6]李秀平，杨生金.谈“愉快教育”在小学美术教学中的应用[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C].2009.