听障中职生急救知识现状调查与分析

2024.06.28

杨培敏

摘要：目的：了解听障中职生对急救知识的掌握情况，以此来指导听障中职生加强自我保护。方法：采取整群随机抽样法、自拟急救知识调查问卷的方式对济宁市特殊教育学校45名听障中职学生予以调查。结果：只有33.33%的学生接受过卫生急救培训及对急救知识感兴趣;掌握最多的急救知识分别为急救电话、止血、中暑、火灾等;学生急救知识主要来源于医生、护士的讲解（57.78%）、电视、网络等（53.33%）;结论：听障中学生急救知识掌握程度较低，还需采取各种方法有效提高其急救知识及救助能力。

关键词：听障中职生; 急救知识; 现状

中图分类号：R459.7-4? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-3315（2019）8-123-001

现代社会中，我们常常会遇到各种意外伤害或突发疾病的情况，在医务人员赶来之前，现场人员可采取互救和自救知识进行有效的救护，为减轻后遗症和抢救生命赢得了可贵的时间，学会基本的救护知识有利于保障生命健康。大中专学生作为现代社会的高素质人群，应当掌握一定的急救基本知识。听障中职生毕业后走上社会会遇到各种安全、意外及突发事件，其会成为急救现场的“目击者”。但在遇到這些情况时却因为无法发出声音进行呼救，错过最佳救治时间。为了有针对性的对听障中职学生进行急救知识普及，充分了解听障中职生急救知识掌握现状，特开展了本次调查活动。

1.资料与方法

1.1调查对象

选取济宁市特殊教育学校聋职业45名高中学生开展现场调查。

1.2方法

考虑到学生的特殊性，在研究方法中选取调查问卷法，采用整群随机抽样，自行设计调查问卷。在设计调查问卷中对学生的听力情况和就读学校情况考虑其中，方便对调查者的分析。

1.3统计学方法

调查数据值以SPSS18.0统计学软件给予处理，临床观察指标采取%表示。

2.结果

2.1一般情况

本次调查共发放45份问卷，收回45份，回收率为100.0%。被调查者中，男21名，女24名;接受特殊教育36名，普通教育4名，两者都有5名;听不到任何声音29名，听到部分声音16名。

2.2接受卫生急救培训调查

据调查得知，只有15名（33.33%）学生接受过卫生急救培训，30名（66.67%）并未接受过卫生急救培训。

2.2学习卫生急救知识与技能的兴趣调查

据调查值，45名学生中对卫生急救知识与技能学习非常有兴趣的只有15名（33.33%），有一些兴趣的22名（48.89%），完全没兴趣的8名（17.78%）。

2.3急救知识了解情况调查

据调查得知，调查学生中掌握最多的急救知识分别为急救电话、止血、中暑、火灾等，详见表1。

2.4急救知识来源调查

调查得知，学生急救知识主要来源于医生、护士的讲解（57.78%）、电视、网络等（53.33%），其次是家人、朋友、健康知识讲座、培训等。

3.讨论

据调查得知，听障中职生急救知识知晓情况不容乐观，鉴于此，特殊教育学校应高度重视听障中职学生急救知识的掌握情况，可采取如下几点措施。

3.1学校与急救中心联合开设急救课程

特殊教育学校应高度重视听障学生急救知识的培养，开设健康教育选修课或讲座活动，并将自救、互救知识列为教学重点。同时，学校积极同当地急救中心合作，共同开设急救课程，有针对性地开展听障学生急救能力培训课程。对于课程的设置，应考虑听障学生将来步入社会之后的实际需求，采用图文并茂和亲身实践的方式，尽可能使听障学生易接受、方便掌握，克服听不到声音所带来的不便，以此来调动学生学习兴趣[1]。

3.2多途径、多方式宣传急救知识

特殊教育学校应利用学校网站、手机APP、微信、校园公众号等途径宣传急救知识[2]。同时，在新生手册及健康教育课程中重点讲解急救知识，并在校园中广泛发放急救手册，组织开展急救知识竞赛活动等推动急救知识的普及[3]。微信平台和“互联急救”APP一键报警，将手机定位系统引入院前急救，解决听障学生语言障碍问题，另外，在教学楼、图书馆、宿舍楼等学生频繁出入的地方粘贴应急处置流程及急救电话号码，强化视觉刺激，以此来强化学生急救意识。

3.3利用网络和多媒体教学

开展计算机模拟现实教学模式，借助数字模拟技术，为有听障的中职学生创设情境，让学生可以身临其境，不仅能够感知，并且可对各种急救场景予以模拟操作，例如急救逃生、地震逃生等。通过这一教学方式，中职学生不仅能够切身体会到现实生活中难以遇到的经历，将抽象的知识更加具体化，学生掌握起来便更加轻松。

此论文为济宁市十三五教育科学规划课题“提高听障中职生社会适应力的对策研究”（课题编号2018NG275）阶段研究成果。

参考文献：

[1]黄荔红，游荔君，吴鲤霞，等.莆田市中学生现场急救知识水平调查及影响因素分析[J]齐鲁护理杂志，2017，23（2）：40-41

[2]钟佳龙.中学生急救知识知晓及需求现状调查分析[J]农家参谋，2017（21）：302

[3]吴寿枝，郭雷祥，韦雪梅.谈提高大学生急救能力的方法[J]科技信息，2011，4：241