中等专业学校诗词进校园的有效探索
周琳璐
摘 要：在中等职业学校推进诗词进校园工作，努力推进诗词教育与学校德育、校园文化建设、素质教育的有机结合，努力以诗育德、以诗启智、以诗塑美，促进学生全面发展。
关键词：中等专业学校; 诗词进校园; 有效探索
中图分类号：G40-055? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-3315（2019）8-118-001
“腹有诗书气自华”，青少年阶段是诗词教育的最佳时机。“诗词进校园”，是国家的号召，是文明的希望，是素质教育的载体，是民族精神的温床。推进诗词进校园工作，努力推进诗词教育与学校德育、校园文化建设、素质教育有机结合，努力以诗育德、以诗启智、以诗塑美，促进学生全面发展，积极营造诗教氛围，让生活氤氲诗词芬芳。笔者所在的中等专业学校对“诗词进校园”工作进行了有效探索，现综述如下。
一、诗词进校园的巨大作用
1.诗词对中专生行为规范的影响。诗歌是文学的重要体裁之一。“诗言志，歌咏言。”（《尚书尧典》）“故哀乐之心感，而歌咏之声发。诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。”（《汉书艺文志》）诗歌具有认识作用、教育作用和审美价值。“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”（《汉书艺文志》）孔子提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。劳动者也重视诗的作用，“饥者歌其食，劳者歌其事”。我国历来强调“诗言志”。言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。“诗是人类向未来所寄发的信息;诗给人类以朝向理想的勇气。”（艾青：《诗论》）诗词中有许多素材可以用来对中学生进行思想教育，对中学生形成良好的思想道德会发挥极大的促进作用。学生心地纯洁，就像一张无瑕的白纸，有很强的可塑性，在教师和家长正确的教育指导下，很容易具备各种优良品德，从而形成完美的人格。
2.诗词对中专生人格的培养。优美的诗词对培养学生的人文素养具有重要作用，对学生形成健全的人格具有无可替代的作用。诗词是培养学生健全人格的有效载体。语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品位。发展健康个性，形成健全人格。多读诗词，有利于学生吸取中国传统文化的精华，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。诗词对学生文化素养、学习兴趣等方面的影响。诵读诗词也是提高人文素养的途径之一。它可以帮助人类把精神活动提高到真善美的极致境界。
3.“诗词进校园”能使校园成为文学的芳草地。诗词鉴赏是一种高层次的审美体验。诗词是清泉，荡涤着心灵的尘埃;诗词是甘露，滋润着求知的心田。“诗词进校园”能对师生产生“润物细无声”的启迪净化作用，是一种主动的高层次的影响师生思想和成长的审美体验活动。开展“诗教进校园”活动，能使中专校园成为诗词的圣地，成为诗坛上一片湛蓝的天空，成为文学的一片芳草地。
二、诗词进校园的有效策略
1.把诗词教育纳入校本教研。安排常规化的诵读，并利用广播、校刊等激发学生学习诗词、进行创作的热情。广大教育工作者，尤其是语文教师应该本着语文学科的工具性和人文性，努力挖掘诗化教育的内涵，创设高质量的教学，达到诗意的和谐交融，让语文课焕发出诗一般的创造活力和优美意境，并让学生逐步喜欢读经典诗词和学作诗。
2.加强校园文化建设。把班级作为校园文化建设的主阵地。让人走进每一个教室，都可以闻到一股股墨香、一阵阵书香，仿佛置身于诗海之中。努力创设良好的班级文化环境，对学生施以经常的潜移默化的影响，使学生在不知不觉中受到文明的、优雅的、诗化的濡染和熏陶，产生“润物无声”的教育效果。让学生动脑动手，创作充满诗化的规劝语，诗化学生的眼睛和心灵，诗化学生眼中的生活和心中的想象，丰富学生的文化底蕴，陶冶学生高尚的情操。注重育人环境的诗化，如学生标兵的简介，班规民约的制定，班级板报的制作，教学楼走廊墙壁的利用，教师办公室的名字诗等，都成为了诗教的阵地。
3.开展诗词鉴赏活动。诗词是清泉，荡涤着心灵的尘埃;诗词是甘露，滋润着求知的心田。增强少年儿童的诗词鉴赏兴趣，提高诗词创作水平，是诗词进校园的基础。我们发扬传统诗词的吟诵、歌唱传统，在班级成立诗词吟唱小组，组织主题班会等研讨诗词创作。
4.组织诗词诵读展演。学校以课堂教学的诗词为主要内容，组织师生自编、自演诗词歌曲，朗诵、吟唱优秀诗词作品，体现了诗中有乐、乐中有情的独特意境。这些活动既激发了学生学习兴趣，陶情养性，提高了素养，又活跃了校园文化氛围。
为提高学生“写诗词、读诗词、品诗词”的综合实践能力，我们学校推出了“五个一工程”：一是每天一首诗词，要求每班每天集体背诵一首诗词。二是每周一节诗词鉴赏课。要求语文老师每周开一节诗词赏析课，教会学生赏析诗词，提高赏析能力。三是每月一次诗词背默比赛。由各年级的语文组牵头精选诗词对学生进行诗词背默比赛，评选出优胜班级和优秀学生，并给予一定的奖励。四是每学期举行一次大型的诗词诵读比赛。在“国庆”“五四”等有纪念意义的节日期间，开展诗词吟诵比赛。要求每班一套节目，紧扣活动主题，精选诗词，采取吟唱、诵读等多种表现形式进行。最后评出优胜班级，颁发奖状。四是每个月编写一期诗词鉴赏手抄报。先在班级评比，然后年级评比，最后全校评比。“五个一工程”的实施，极大地调动了学生积极性，推动了活动的顺利开展。同学们在读名篇、诵名句中积累了丰厚的诗词文化底蕴，养成了良好的诵读、背诵习惯，提高了阅读水平，促进了学生心智和情商的全面发展。
总而言之，“诗词进校园”活动对学校的发展起到了很好的促进作用，它不仅营造了校园诗情画意的文化氛围，还提升了学校教育教学质量，扩大了学校的品牌效应。通过开展“诗词进校园”活动，不仅有力地推动了中专学校“培养名优教師，发展特长学生，打造名牌学校”这一宏伟工程的实施，更重要的是丰富了学生的知识，增强了学生对语言文字运用的能力，提高了学生的文学素养，陶冶了学生的道德情操，对提升教育教学质量、全面实施素质教育发挥了积极有力的推动作用。
