高校音乐教育对提高学生心理健康素质的研究
向群
【摘 要】 这些年来，大学生的心理健康问题已经受到广泛的关注，大学生因为心理健康而产生的种种问题也日益突出，影响着学生的健康成长。音乐的功能不仅有教育和审美的功能，同时夜间具有情感的功能。本文通过从提升高校学生音乐教育的水准入手，研究音乐教育是通过什么方式来提升高校学生的心理健康素质的具体方法，提出了促进高穴音乐教育的改革的具体建议。
【关键词】 高校；音乐教育；心理素质
【中图分类号】 G64.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01
当前情况下，因为各种各样的问题，就业的压力越来越严重，使得我国高校学生的心理压力越来越大，如何提高高校学生心理健康的素质，是高校音乐教育在发展的过程中需要解决的现实性问题，高校音乐教育在学生的心理健康上发挥着十分重要的作用，因此，需要引起社会的广泛关注。
1 高校学生心灵健康素质的问题分析
1.1学习的问题
由于大部分高校学生本身的学习功底比较差，就会造成心灵负担比较重的现象。大部分学生对于能否顺利的完成有关的学业明显信心不足，在学习的过程中认为自己的智力和其他同学相比有着很大的差距。因此，这些学生往往会出现一种低人一等的感觉，再和人进行交往的时候，也往往太在意别人对自己的评价，不能使应高校对于独立学习的具体的能力要求，因此未出现很多学生学习效率低下的情况出现，严重影响学生的心理健康。
1.2人际关系的问题
人际交往的能力作为当代现代化社会发展的重要素质，对于学生的综合性发展有着非常重要的作用。大学生能否进行一个合理的人计交往，也是他能否做到提前有效适应社会的标志之一。因此，人际关系交往的具体问题往往也成为了大学生普遍所关注的问题，成为了大学生心理压力的主要问题来源。人际关机交往的问题通常表现出来的是难以和别人实现交流，在交往的过程中缺乏必要的交往技巧。大部分大学生正处于青春期的阶段，自我的意思已经得到了很大程度的加强，大家都已经开始了主动交往，但因为心里不够成熟等种种问题，导致人际交往容易出现理想化的现象发生，容易使它们遭受挫折，产生交往的障碍。
1.3恋爱问题
恋爱的问题，也是作为高校学生心灵健康问题研究中的一个主要问题的存在。是高校中心理冲突和矛盾产生汇总的一个最常见的形式。伴随着大学生的生活质量的提高，接触群体时候的心灵各方面因素的变化，导致大学生开始设计到恋爱这个领域。但是由于自己的心理特点还特殊的时期，对于很多问题的看法并没有做到完全正确。同时，由于自己内心的心理特点的认识不到位，也容易造成很多不必要的困扰，使得内心对恋爱充满疑惑有时候甚至会排斥，造成心理不健康的现象发生。
2 音乐教育对于提高大学生的心理健康水平的主要作用
2.1培养健康的情绪和感情
一般来讲，心理上的健康问题往往和人的一些不良的情绪有着密不可分的联系，心理障碍的问题也往往是由人的不良情绪所造成的，因此一个健康的情绪和情感对于大学生的身心健康有着非常重要的推动作用。长期处在一个消极的情绪当中，一些不适度的情绪反应都很有可能会破坏大学生的身心神经系统的功能，导致大学生的免疫力出现严重下降的情况，容易对人的身心带来很大的危害，同时也可能降低人的认识能力，使得大学生的分析判断的能力严重下降，引发严重的心理疾病。大学生最主要的情绪障碍主要是因为焦虑、激动引起的不良情绪。音乐教育的方式，可以更好的通过音乐的学习，使得大学生的身心得到一个很好的调节。作为一种抒情艺术，因为是对人类心灵情感的一种升华和模拟，音乐教学的方式和其它教学方法还略有不同，作为一种情感艺术，音乐教学是通過相关的形象接受和理解来影响大学生的情感的。通过对音乐中的旋律节奏的感知，了解音乐的最深层次的内涵，感受到音乐兑现生活表达出来的情感描述，使得情感之间形成教会，获得心灵上的共鸣。
2.2提高智力水平
智力水平包括的内容主要有记忆、观察想象和判断。一个良好的遗传，是智力进行发展的基础和条件。通过后天的教育和引导，对智力的发展起着非常重要的作用。音乐教学的手段，可以使得人的左右脑平衡的发展，使得人的右脑功能得到很好的开发。这种方式，对于人类智力水平的提高，促进人类的形象思维能力的提高有着非常明显的作用。同时，这种方式还可以使人类的创新精神和意识得到进一步的升华。有关的科学研究都表示，音乐教育对于人的智力提高有着非常明显的作用。子啊高校中开展音乐艺术的教育，不仅可以让学生通过不同的方式去体验音乐的本质，去了解行为的展示方法，来突显出音乐的创造性的特性，还可以使得大学生的个人才华展现给广大的人去看，使得大学生可以创造出一个自由发挥的自护空间，对于提高大学生的潜力，培养出创造新性意识的思维能力非常重要。教师把音乐教学的手段和各种知识达成相互结合，就可以使得学生能够进行美的教育，促进学生在相关领域的巨大条，使得学生的发散性思维得到保障。
2.3完善健康的人格
由于一个人的人格是在遗传和环境的共同作用下产生的。因此，这种健康人格主要针对的是对人具有的和其他人不同的思考的方式和他的行为风格，这也决定了一个人生活的具体方式，也决定了一个人的命运。大学生在学习和欣赏有关的有价值的音乐作品的时候，通过对主观的意识和作用的具体理解，对其中蕴含在作品之中的主题和思想做一个具体的理解和认识。因此，健康地音乐作品中蕴涵着的政治思想和旋律就能被学生广大的了解。因此，学生在提高自己的审美能力的同时，还能够完成一次自己思想和心灵上的净化过程，实现自己全方面的提高。在音乐教学的课程中，通过讲解音乐作品的具体内涵，使得学生对音乐文化加深了解，使学生的人格被培养起来，对学生产生一个更加深远的影响。
3 总结
总而言之，音乐教育的方式，不管是音乐教育本身，还是从事和音乐教育有关的其他艺术活动，对于提高大学生心灵健康的水平都有很大的帮助。通过正确的引导过程，使得高效的音乐教学过程更好的符合大学生心灵健康的具体要求，就可以促进大学生心灵健康在不知不觉中得到形成，发挥相应的作用。
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