例证法的运用

    【摘 要】中学生写作议论文,例证法是其最常用的论证方法,但往往不得要领。典型例证剖析应分成“叙——析——议”三步操作,“叙”宜“简”,“析”宜“透”,“议”宜“深”。如果能把典型例证剖析与一般事例列举相结合,例证法与其它论证方法相结合,就会相得益彰,获得最佳效果。

    【关键词】例证法 议论文 作文教学

    高考语文《考试大纲》对写作的要求是“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。写好议论文是考生必备的能力之一。

    写好议论文的因素很多,恰当地使用论证方法是其中的一个重要因素。中学生写作时,最常用的论证方法当属例证法,但由于不得要领,降低了论证力度,影响了文章整体效果。常见的问题有以下几种:一是把典型事例剖析等同于叙述故事,堆砌事实,缺乏必要的分析议论,不懂得列举事例的目的是为分析议论作准备,保留了形体和皮毛,舍弃了灵魂和核心,买椟还珠,甚至把议论文中的叙事与记叙文中的叙事混为一谈,导致文体不清;二是不懂得典型事例剖析与一般事例列举相结合;三是不懂得例证法与其他论证方法的综合运用,方法单一、呆板,缺乏灵活性。

    怎样解决这些问题呢?最关键是要学会运用典型事例剖析法。

    典型事例剖析,就是在运用例证法论证观点时,在诸多事例中,选择一个最具代表性、最有说服力的事例,经过细致、深入的分析议论,从正面或反面证明一个观点的正确或错误,使其具有无可辩驳的力量,从而支撑起所要论证的观点,令人信服。

    在写作实践中,操作可分解成三个步骤,即“叙—析—议”。“叙”即叙述故事,但这里的叙事不同于记叙文,记叙的要素不一定齐全,要根据分析议论的需要,有选择地、简明扼要地叙述事例。“析”即评论故事本身,就事论事。“议”即引出要论证的事理,就事论理。

    《吕氏春秋·察今》一文为了论证“先王之法不可法,世易时移,变法宜矣”这一论点,用了三个寓言故事,虽说是假托的故事,但在论证观点时所起的作用相当于一个典型事例,所以可以作为运用典型事例剖析法的样板来学习。

    故事1—“循表夜涉”:【荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍。/向其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所以败也。/今世之主法先王之法也,有似于此。其时已与先王之法亏矣,而曰此先王之法也,而法之。以此为治,岂不悲哉!】

    这段例证从开头至“军惊而坏都舍”是“叙”。文中只选取了“水情”有变而“夜涉”的行动没有跟着变化这一关键情节,用了37个字就把故事交代清楚了,而“澭水暴益”的原因、“溺死”的过程等没有用场的细节则一概省去不写。

    “向其先表之时”至“此其所以败也”是“析”。文中只就这个故事中“荆人”失败的原因做了剖析,而且一语中的,揭示了随着时间推移,“水情”发生了变化,“荆人”不能“因时而动”“因水而动”这个根本原因。这个阶段,只能为下一步“议”做准备,做铺垫,还不能直接论证全文的中心论点。

    其余几句是“议”。直接指出“今世之主法先王之法”忽略了时代的变化,因而不可行。从而从反面论证了全文的中心论点。

    故事2—“刻舟求剑”:【楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。/舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?/以故法为其国与此同。时已徙矣,而法不徙。以此为治,岂不难哉!】

    这段例证从开头至“入水求之”是“叙”。对楚人涉江的时间、地点、原因以及剑坠于水的过程、入水求剑的过程等一字未提,只选取了“舟行剑止”,楚人却要“刻舟求剑”这个片段,叙事用了37字。

    “舟已行矣”至“不亦惑乎”是“析”。指出“舟已行矣,而剑不行”,舟所在的地点发生了变化,这是求剑失败的原因。这个阶段停留在对故事本身的分析上,仍然不能直接论证全文的中心论点。

    其余几句是“议”。指出“故法”与新的时代不相适应,因而“不可法”,直接为论证全文中心论点服务。

    故事3—“引婴投江”:【有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游。”/其父虽善游,其子岂遽善游哉?/以此任物,亦必悖矣。荆国之为政,有似于此。】

    这段例证从开头至“此其父善游”是“叙”,“其父虽善游,其子岂遽善游哉”是“析”,其余几句是“议”。仍然是“三步操作法”。

    以上三例,“叙”得“简”,“析”得“透”,“议”得“深”,三个步骤环环相扣,层层推进,有力地论证了观点。堪称典型例证剖析的典范。

    在论证同一观点时,同一种论证方法用了三次,却没有重复、累赘、呆板的感觉,这又是为什么呢?因为作者分别从“时间”、“地点”以及“人物”的变化三个不同角度编选了故事,生动活泼,论证严密。这种选用例证材料的方法、角度能给我们一个深刻启示。

    运用例证法时,不妨把典型例证剖析与一般事例列举结合起来。事例列举时文字要高度概括,最好一句话点一个事例。例如司马迁在《报任安书》一文中所写:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》……”。

    写议论文时,如果能综合运用例证法、喻证法、正反对比论证法、引证法等论证方法,就会相得益彰,获得最佳效果。

    ★作者简介:赵建春,陕西省宝鸡市金台高级中学教师。