浅析地方高校环境设计专业实践教学改革研究

    刘宏利　张雅利　齐佳悦

    【摘 要】2014年我国普通高校毕业生有727万人，他们的就业广受社会关注。一方面是高校毕业生面临就业压力，一方面是许多企业找不到生产服务一线的高素质技术技能型人才。这种现象虽然由多种因素造成，但是，许多高校培养的人才与社会需求脱节是重要原因之一。因此，加快高等教育结构调整势在必行，环境设计专业转型势在必行。

    【关键词】地方高校；环境设计；实践教学改革

    中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0185-01

    按照党的十八大和十八届三中全会的部署，我国高教领域又一重大改革已经出炉——加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，建立学分积累和转换制度，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型，本文以河北民族师范学院美术系的环境设计专业为例来展开研究。

    一、专业背景

    为响应国家号召，全面推进高等院校向应用技术型院校转型发展，河北民族师范学院。通过打造承德经济转型技术人才和创新创业型人才基地，助力承德市产业转型升级，加速河北民族师范学院转型发展。美术系的环境设计专业也紧跟国家及学院的脚步，准备将本专业推向社会、推向市场，最优地惠利于学生，最大化地服务于社会。也只有转型，才能满足社会产业结构升级之需、大学毕业生就业之需。

    二、地方高校环境设计专业发展现状及存在问题

    环境设计专业始于20世纪80年代末期，是中央工艺美术学院室内设计系仿效日本而设立的专业。随后，国内众多设计院校纷纷设立该专业，属于实践性较强的专业门类。[1]其培养出的学生应具有理论和实践双重能力。但是，目前国内地方众多高校的环境设计专业在设计实践方面落后于其他院校，毕业生不能顺利和社会接轨。

    相比较国内，国外的高校对环境设计专业的研究较早、较成熟，如意大利多莫斯设计学院是一所被称为后工业化时代欧洲最著名的设计学院，是一个专注于设计、美学和设计营销的研究型实验室，一直与意大利设计行业保持着密切的联系，以Made-in-Italy设计风格享誉全球设计界。[2]由此可见，环境设计专业在国外高校的建设与发展中处于成熟与稳定的状态，其出发点与落脚点均是与社会接轨、与企业合作，形成了良性循环的教学与发展模式。所以我国地方高校要借鉴国外高校的发展模式，将环境设计专业推向社会，使其服务社会。

    三、地方高校环境设计专业实践教学改革的措施

    （一）产教融合，“产”引导“教”，“教”辅助“产”，重视企业、产业的角色和需求，目标定位在培养本科层次的职业技术人才，使学生既接受系统的理论训练，又有一定的技能。

    （二）通过转型发展，明确环境设计专业的科学定位，全面深度的融入承德当地区域发展、产业升级、城镇建设和社会管理。

    （三）将美术楼102、103、105、106、312教室分别开设为威客设计工作室、五彩风设计工作室、流水间设计工作室、新空间设计工作室、一片林设计工作室等专业工作室，并配备相应的机器、设备，此外还根据工作室的研究方向面向本系甚至外系学生公开招贤纳士。进入工作室的学生接受工作室的课程安排，参与工作室所承接的社会实践工程项目，通过锻炼提升其实践能力、动手能力、与人交往能力等综合素质；同时，成功解决了社会产业结构升级之需，大学毕业生就业之需，缩短毕业学生从校园向社会过渡的时间。

    （四）完善环境设计专业课程建设，推动环境设计专业的进一步发展。

    四、地方高校环境设计专业实践教学改革的意义

    （一）理论意义。教育部规划司副司长陈峰认为，按照社会需求，可以将大学分为研究型、应用技术型和其他类型。虽然研究型人才对国家非常重要，但是，社会发展需求量更多的是应用技术类人才。所以环境设计专业转向应用型实践专业具有一定的理论研究意义。

    （二）实践意义。根据美术系环境设计专业的特点，分析本专业岗位对人才知识结构、职业能力的具体要求，建立符合应用型人才培养的课程理论教学和实践教学体系。以社会需求和发展为标准，与社会职场对接，减少学生二次培训。将学生培养成本科层次的环境设计的职业技术人才，缩短毕业学生从校园向社会过渡的时间。所以，环境设计专业转向应用型实践专业具有一定的实践研究意义。

    参考文献：

    [1]环境设计.360百科[EB/Ol].http：//baike.so.com/doc/

    2998555-3162327.html.

    [2]意大利多莫斯设计学院.360百科[EB/OL].http：//baike.so.com/doc/2088481-2209363.html.[3]中国教育在线网站导航[EB/OL].http：//career.eol.cn/kuai_xun_4343/20131021

    /t20131021_1030150.shtml.

    作者简介：

    刘宏利（1985-），女，汉族，河北民族师范学院讲师，硕士研究生，设计艺术学方向；

    张雅利（1986-），男，汉族，东北林业大学，硕士研究生，设计学方向；

    齐佳悦（1986-），女，汉族，河北民族师范学院助教，硕士研究生，设计艺术学方向。