中学生应该养成哪些语文习惯
张义锋
知识改变命运，习惯成就未来。作为中学生，只有养成良好的学习习惯，才能更加积极主动的投入到学习中去，进而掌握更多的技能。作为一名中学语文老师，在中学阶段我们一定要注重学生学习习惯的培养。那么，要重点要培养学生养成哪些语文学习习惯呢？
一、培养学生养成规范的书写习惯
《义务教育语文课程标准》明确指出，在语文学习过程中要让学生“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”。各地中考对学生书写也有明确的要求，比如在作文要求当中，经常会要求学生做到“书写工整”。因此，语文老师一定要培养学生逐渐养成规范书写的习惯，从学生刚升入初中开始，就要告诉学生“作为中国人，我们写出来的汉字就应该像我们自己一样，字如其人，汉字，在某种程度上，代表着自我人生的内涵和素养。”通过教师的激励，让学生意识到要用心把字写好。另外，一定要对学生做严格的要求，让学生自己准备练字本，临摹字帖，并且要经常坚持检查。在平时的上课练习、板书演练、作业、课堂笔记等其他需要书写的时候，更要严格要求，一定要让学生书写规范，字体端正，字迹清楚，卷面干净。
二、培养学生养成使用工具书的习惯
《义务教育语文课程标准》对学生使用工具书同样有明确的要求，在《义务教育语文课程标准》的“总体目标”部分，明确指出，学生要在中学阶段“学会使用常用的语文工具书”。为了让学生会用工具书，具备搜集信息的能力、处理信息的能力，学生刚升入初中，我就向我们班同学做出明确的规定：“上语文课一定要准备好《新华字典》”。同时还告诉学生，在阅读课文或者课外读物的过程中，绝对不能偷懒，看到不认识的字词，不能“一笑而过”或者“一跳而过”，一定要翻翻字典，查一查，标注出来。另外，随着网络搜索技术的普及和大众化，我还要求学生能够运用“百度”“Google”等搜索引擎查找自己需要的内容。让学生积极尝试运用更为先进的“网络工具书”来学习语文，应该是培养学生养成使用工具书的习惯的重要一部分。
三、培养学生养成朗读背诵名篇名句的习惯
语文学习离不开朗读，古人学习讲究“书读百遍，其义自见”。朗读和背诵，是学生对文本进行了解的基础。因此，语文老师一定要注重培养学生养成良好的朗读和背诵的习惯。在朗读方面，我一般要求学生先模仿，再根据名家的朗读自己去揣摩体验感受，最终自己再尝试朗读。比如学习毛泽东的《沁园春·雪》，我先将中央电视台“新年新诗会”栏目由董浩所朗诵的毛泽东的《沁园春·雪》通过多媒体展示给学生，让学生通过著名主持人的朗诵来体验这首词所蕴含的情感，然后请同学自己尝试朗诵。学生刚开始的朗读和朗诵必不可少的带着模仿的痕迹，这是必须经历的过程，我们不必为此而烦恼。在背诵方面，我们一定要让学生把课程标准所要求的初中阶段必背古诗文全部背诵下来。老师要告诉学生，背会的标准是能够默写出来，因此一定要经常检查学生的背诵，让学生将自己背诵的名篇佳句、文学典故，原原本本地写出来。除此之外，还要督促学生在日常生活中熟练运用，逐渐内化为学生自己的语言。朗读和背诵习惯的培养是贯穿学生初中学习生涯始终的，一定要坚持培养，让学生爱朗读，爱背诵。
四、培养学生养成课外阅读习惯
信息时代，学会阅读的人才是会学习的人。只有通过阅读，学生才能了解世界，感知大自然。只有通过阅读，我们的视野才能够开阔，我们的思想才能够深刻，我们的认识才能够全面，我们的人生才能够丰富。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”莎士比亚说“书是全世界的营养品。”……古今中外的很多文学名家告诉我们阅读的重要性。但是，现在的很多中学生阅读能力很差，阅读选择很片面，只选择阅读流行性读物，阅读方法不当，阅读效果不佳。对此，作为语文老师，我们一定要注重培养学生养成来良好的课外阅读习惯。其一，要推荐适合中学生阅读的书刊。杂志方面，我们可以推荐学生看《读者》、《意林》、《青年文摘》、《儿童文学》、《少年文艺》等，作文书写方面，可以推荐学生阅读《作文素材》、《创新作文》等，文学作品方面，说实在的，初中学生并不适宜阅读全本的中国古典四大文学名著，如果有“青少年版”之类的可以让初中学生重点进行阅读。我跟倾向于推荐描写中学生活或校园生活的现当代文学作品，比如秦文君的系列小说，杨红樱的系列作品，曹文轩的纯美小说等。郑渊洁的童话作品，《儿童文学》杂志所推荐的当代儿童文学作品都值得中学生活细细品读。其二，要注重阅读实效性的检测。可以要求学生写读书笔记，做读书摘抄，并且对学生所做的阅读笔记要进行检查。还可以通过竞赛的方式来检测学生是否认真阅读了。其三，要激发学生持续阅读的兴趣。让学生爱阅读，肯主动阅读，对此，教师要下些功夫，可以适当的给学生一些阅读奖励，可以把精美图书作为奖品奖给学生，让学生去阅读。总之，一定要从多个方面去培养学生的课外阅读习惯，让学生通过阅读感受到文字的魅力，语文的乐趣，文学的价值，阅读的意义。
当然，中学生应该养成的语文学习习惯还有很多，良好的语文学习习惯是学习语文的基础。我们重点要求学生养成规范的书写习惯，使用工具书的习惯，朗读背诵的习惯，课外阅读的习惯是从学生未来发展的角度考虑的，作为语文老师，坚持从学生的角度出发进行授课和习惯的培养，才能让学生在语文学习的道路上收获到更多的知识和能力。
（作者单位：宁夏中卫市海原县甘盐池学区）
知识改变命运，习惯成就未来。作为中学生，只有养成良好的学习习惯，才能更加积极主动的投入到学习中去，进而掌握更多的技能。作为一名中学语文老师，在中学阶段我们一定要注重学生学习习惯的培养。那么，要重点要培养学生养成哪些语文学习习惯呢？
一、培养学生养成规范的书写习惯
《义务教育语文课程标准》明确指出，在语文学习过程中要让学生“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”。各地中考对学生书写也有明确的要求，比如在作文要求当中，经常会要求学生做到“书写工整”。因此，语文老师一定要培养学生逐渐养成规范书写的习惯，从学生刚升入初中开始，就要告诉学生“作为中国人，我们写出来的汉字就应该像我们自己一样，字如其人，汉字，在某种程度上，代表着自我人生的内涵和素养。”通过教师的激励，让学生意识到要用心把字写好。另外，一定要对学生做严格的要求，让学生自己准备练字本，临摹字帖，并且要经常坚持检查。在平时的上课练习、板书演练、作业、课堂笔记等其他需要书写的时候，更要严格要求，一定要让学生书写规范，字体端正，字迹清楚，卷面干净。
二、培养学生养成使用工具书的习惯
《义务教育语文课程标准》对学生使用工具书同样有明确的要求，在《义务教育语文课程标准》的“总体目标”部分，明确指出，学生要在中学阶段“学会使用常用的语文工具书”。为了让学生会用工具书，具备搜集信息的能力、处理信息的能力，学生刚升入初中，我就向我们班同学做出明确的规定：“上语文课一定要准备好《新华字典》”。同时还告诉学生，在阅读课文或者课外读物的过程中，绝对不能偷懒，看到不认识的字词，不能“一笑而过”或者“一跳而过”，一定要翻翻字典，查一查，标注出来。另外，随着网络搜索技术的普及和大众化，我还要求学生能够运用“百度”“Google”等搜索引擎查找自己需要的内容。让学生积极尝试运用更为先进的“网络工具书”来学习语文，应该是培养学生养成使用工具书的习惯的重要一部分。
三、培养学生养成朗读背诵名篇名句的习惯
语文学习离不开朗读，古人学习讲究“书读百遍，其义自见”。朗读和背诵，是学生对文本进行了解的基础。因此，语文老师一定要注重培养学生养成良好的朗读和背诵的习惯。在朗读方面，我一般要求学生先模仿，再根据名家的朗读自己去揣摩体验感受，最终自己再尝试朗读。比如学习毛泽东的《沁园春·雪》，我先将中央电视台“新年新诗会”栏目由董浩所朗诵的毛泽东的《沁园春·雪》通过多媒体展示给学生，让学生通过著名主持人的朗诵来体验这首词所蕴含的情感，然后请同学自己尝试朗诵。学生刚开始的朗读和朗诵必不可少的带着模仿的痕迹，这是必须经历的过程，我们不必为此而烦恼。在背诵方面，我们一定要让学生把课程标准所要求的初中阶段必背古诗文全部背诵下来。老师要告诉学生，背会的标准是能够默写出来，因此一定要经常检查学生的背诵，让学生将自己背诵的名篇佳句、文学典故，原原本本地写出来。除此之外，还要督促学生在日常生活中熟练运用，逐渐内化为学生自己的语言。朗读和背诵习惯的培养是贯穿学生初中学习生涯始终的，一定要坚持培养，让学生爱朗读，爱背诵。
四、培养学生养成课外阅读习惯
信息时代，学会阅读的人才是会学习的人。只有通过阅读，学生才能了解世界，感知大自然。只有通过阅读，我们的视野才能够开阔，我们的思想才能够深刻，我们的认识才能够全面，我们的人生才能够丰富。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”莎士比亚说“书是全世界的营养品。”……古今中外的很多文学名家告诉我们阅读的重要性。但是，现在的很多中学生阅读能力很差，阅读选择很片面，只选择阅读流行性读物，阅读方法不当，阅读效果不佳。对此，作为语文老师，我们一定要注重培养学生养成来良好的课外阅读习惯。其一，要推荐适合中学生阅读的书刊。杂志方面，我们可以推荐学生看《读者》、《意林》、《青年文摘》、《儿童文学》、《少年文艺》等，作文书写方面，可以推荐学生阅读《作文素材》、《创新作文》等，文学作品方面，说实在的，初中学生并不适宜阅读全本的中国古典四大文学名著，如果有“青少年版”之类的可以让初中学生重点进行阅读。我跟倾向于推荐描写中学生活或校园生活的现当代文学作品，比如秦文君的系列小说，杨红樱的系列作品，曹文轩的纯美小说等。郑渊洁的童话作品，《儿童文学》杂志所推荐的当代儿童文学作品都值得中学生活细细品读。其二，要注重阅读实效性的检测。可以要求学生写读书笔记，做读书摘抄，并且对学生所做的阅读笔记要进行检查。还可以通过竞赛的方式来检测学生是否认真阅读了。其三，要激发学生持续阅读的兴趣。让学生爱阅读，肯主动阅读，对此，教师要下些功夫，可以适当的给学生一些阅读奖励，可以把精美图书作为奖品奖给学生，让学生去阅读。总之，一定要从多个方面去培养学生的课外阅读习惯，让学生通过阅读感受到文字的魅力，语文的乐趣，文学的价值，阅读的意义。
当然，中学生应该养成的语文学习习惯还有很多，良好的语文学习习惯是学习语文的基础。我们重点要求学生养成规范的书写习惯，使用工具书的习惯，朗读背诵的习惯，课外阅读的习惯是从学生未来发展的角度考虑的，作为语文老师，坚持从学生的角度出发进行授课和习惯的培养，才能让学生在语文学习的道路上收获到更多的知识和能力。
（作者单位：宁夏中卫市海原县甘盐池学区）
