刍议小学语文教学中对学生口语交际能力的培养

    陈军

    摘 要:为了使学生在小学阶段就练就良好的口语交际能力,在小学语文教学过程中就需要对学生的口语交际能力进行专项培养,才能够促使学生在小学阶段全面发展,从培养学生口语交际能力出发进行分析,提出了相应的意见。

    关键词:小学语文;口语交际能力;培养

    口语交际是沟通的前提,对学生的发展而言,具有重大的影响意义,因此在小学语文教育上应该重视口语训练,帮助学生提升口语交际能力,教师在进行教学的过程中应该注重学生口语表达,使学生能够在学习语文的过程中,说好普通话,进行畅通无阻的交流,让学生以后在走向社会时,能够拥有一个很好的交流能力。

    一、注重听的训练

    提高学生口语交际能力的前提就是要加强学生进行听的训练,让学生能够在与人交际的过程中,首先听懂别人的话和别人表达的意思,在理解对方语义的基础上进行交流。因此,在听的过程中应该学会观察交流对象的语气和表情,尤其是对于一些不太直接的话,要学会观察和理解才能够保证口语交际的沟通,因此在进行教学的过程中,教师应该采用合理的教学方式,比如语音教学等等,使学生对字词句进行听和记的训练,在学习的过程中选取合适的材料练习听,并且根据对训练内容的听来进行总结,使学生可以通过听抓住听到的内容,以及内容中表达的重点,理解原话的意思。比如在学习小学二年级语文,第十一课《我是一只小虫子》的时候就可以利用录音来播放“我是一只小虫子”所描绘的故事,让学生能够在听的过程中进行记忆和理解,不过在学生进行听的训练之前,教师可以对学生进行相应的引导,使学生能够在听的过程中理解课文中可能会出现的重点,学生能够自由选择记录方式,并且在播放完成之后,对学生进行提问,使学生能够把握整个故事所描绘的大概内容,来判断学生是否抓住了原文中的重点。如果学生能够可以完整地将故事讲述出来,说明学生对听的理解有一定的基础[1]。

    二、注重语文知识的积累

    有的学生在日常交流的过程中,虽然有很多话可以说,但是对教师提出的问题就无法进行顺利的逻辑表达,这是由于学生对语文语言知识的积累不够,因此在教学的过程中,教师应该注重学生对语言知识的积累,使学生能够通过传统训练或者自由演讲来提升自己的语音表达能力,在训练的过程中,可以通过朗读使学生进行语言表达练习,让学生通过口语的训练,提升学习兴趣,读书即是培养阅读兴趣,拓宽知识面,而自由演讲可以通过演讲环节,让学生根据自己选择的题目,收集资料,不但可以锻炼学生的胆量,还能够练习学生在面对公众环境的演讲表达能力,可以为学生推荐一些、比较感兴趣的书籍,比如学生,在小学时能够感兴趣的《鲁滨逊漂流记》《丁丁历险记》等,让学生能够大声朗读,也可以为学生推荐经典名著,扩展学生的知识领域和视野,使学生能够通过名著中优雅的语言,了解其深刻含义,丰富学生的语文知识,在学生进行阅读之后,提出自己的感想和感受,畅所欲言,改变腼腆的学生,让学生能够放松进行交流,提升口语表达能力。

    三、注重口语基础训练,丰富学生的生活

    增加生活经验能够为学生提供更多的参与说话的机会,使学生能够在多样性的活动中丰富学生语言的内涵,而口语交际时也可以采取合理的方式,进行表演和对话以及辩论,来提升学生的口语交际兴趣,就是在这样的教学活动中提升学生表达技巧的训练,以及口语表达的技巧,包括说话时的重音,停顿和吐字方式等,让学生合理运用口头表达形式,保证学生能够循序渐进提高口语表达能力,表达出具有连贯性、条理性、逻辑性、准确性的语言,比如小学一年级课文二第五课《公鸡和小鸭子》的教学时,就可以在教学的过程中让学生进行角色扮演,学生分别扮演小公鸡和小鸭子,并且进行对话,确实在对话的过程中,模仿口气和说话的方式来了解了表达时的停顿和重音应该如何运用,以此来提升学华先生的说话方式和讲话技巧,锻炼学生的逻辑和条理性,提升学生的口语交际能力,可以通过这样的角色扮演,帮助学生在语文学习的过程中融入教学活动中,提升学习的兴趣,使学生通过身临其境的表现,更加深刻地理解教学教材中的内容,教学活动可以分为教学表演,教学后的故事讲述,以及全班的评价三个部分,分别来提升学生的口语表达能力以及对整个故事的逻辑性掌握,甚至对其他学生的语言表达的判断,从各个方面提升学生的口语交际能力,因此,这样的技术训练是十分重要的[2]。

    四、总结语

    在帮助学生进行语言表达的学习过程中,需要根据学生的具体情况,采取合理有效的方式加强学生的听读练习,才能够丰富学生的语言知识,指导学生能够更好地进行说话技巧的訓练,提升学生的口语交际能力,让学生能够在生活中顺利地进行沟通,获取良好的口语交际技巧,提升学生的语文综合实力。

    参考文献:

    [1]赵青.找寻自我,保持本色:刍议小学语文口语交际的课堂教学[J].作文成功之路(上),2017(6):7.

    [2]陈靖.小学语文教学中培养学生口语交际能力的实践探索[A].教师教育能力建设研究科研成果汇编(第七卷)[C],2018.

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