动画电影嗨翻小黄人之旅《神偷奶爸2》的英雄情结

    李娜

    【摘 要】美国动画电影《神偷奶爸2》上映后就一举拿下票房冠军的殊荣。该片应用美国搞笑动画电影的经典模式，凭借浪漫温馨的家庭主题、正义与邪恶对抗的经典故事，在温情中又有趣味性，在搞笑中又具有较强的英雄主义情结，带给观众别样的视听享受。

    【关键词】动画电影；《神偷奶爸2》；英雄情结

    中图分类号：J954 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0127-01

    一、《神偷奶爸2》中英雄的冒险召唤

    《神偷奶爸2》开篇就交代了故事的背景，是正常、和平、其乐融融的世界，而后，它将观众与英雄引领到非正常的世界中，两者的对比并建立起英雄的背景和语境，可以强化非常世界中蕴含的特殊性。电影开头是艾格尼丝的生日派对，这让观众认识了英雄，了解到他不喜欢邻居将女伴介绍给他，这是故事发展的一条副线。

    二、《神偷奶爸2》历经磨难的英雄情结

    （一）英雄人物应受的考验及其敌人、伙伴。当英雄人物顺利地到达非常世界后，面对的是全新的游戏规则，危险与考验层出不穷。此时期属于非常世界中英雄人物的调整期，是对其判断力的测试，让他对即将出现的磨难做好心理与身体的准备。在《神偷奶爸2》中格鲁对商场面包房的店主进行调查就是对他的考验。

    （二）英雄人物获得的报酬和受到的磨难。动画电影中的英雄情绪和英雄之旅应该是有情感、有意识的。此阶段《神偷奶爸2》的故事主线暂停，而全面发展副线。格鲁与他人约会时巧遇露西，二人在回家路上的交谈中慢慢熟悉，格鲁也转变对露西的态度，喜欢上了她，这是英雄在冒险中得到的另一种报酬。

    三、《神偷奶爸2》英雄情结的回归之路

    （一）返回之路。英雄题材的故事在他获得战胜黑暗的利器时，电影就呈现出衰落之势并逐渐走向尾声，此时依旧风起云涌，将故事推向高潮和结局，这时候英雄要再度起程，回到故事的原点，此环节需要有较强的推动力。格鲁跟踪费瑞滋从派对来到秘密基地，进而调查出费瑞滋的真实身份就是艾尔·马强，面对马强提出的两个人合作血清项目，成功后格鲁可以带走三个女孩的的提议，格鲁拒绝了。另外，露西决定放弃去澳洲的机会而去寻找格鲁，却不幸被马强绑架。故事终于突破发展的局限而迎来最后的高潮，在这个阶段会产生“变形者”。

    （二）复活之门。电影的高潮是英雄最后一次面对最危险的环境：只有经过最终的净化和洗涤，完成最后的转变才能再一次回到正常的世界中。此阶段是电影中最具震撼性的情节，英雄终于在完美的转变后得到新生。《神偷奶爸2》的高潮是同时解决主线问题和副线困扰，并让感情得到最大限度的宣泄和爆发。一方面，格鲁制定完善的策略进入到马强的城堡中，女儿们和纳法里奥用血清让变异的小黄人恢复正常状态，而格鲁也打败了费瑞滋，让其称霸世界的邪恶计划得以破灭。另一方面，格鲁又勇敢地解救下被捆绑在火箭下欲发往火山的露西，并克服心中阴影向她表明爱意。此阶段是英雄的复活阶段，也是英雄成长的最佳时机，进而体现出英雄的新人格。

    （三）带万能药回归。用英雄思维来解读动画电影能够获得特殊的艺术效果。在电影故事中体现英雄情结能够引起观众的共鸣，进而得到他们的喜爱。《神偷奶爸2》体现出好莱坞很多电影所共有的英雄情结，此角色原型与故事真实地诠释出人类头脑的工作思路，具有真实的情感特点与合理的心理特点。它们都植根于相同的无意识中，以普世价值为基础建立并发展起来，体现出普世性的情感与关怀。与普世价值具有直接关系的终极疑问包括：我是谁？我来自哪里？去往何处？什么是善恶？未来会如何？美国动画电影以先进的技术为支撑，刻画出活灵活现的人物、美轮美奂的场景和生动感人的故事情节。这是美国动画电影剧本的秘密，也是其创造光影奇观的内涵和密码。

    四、结束语

    该电影的故事主线和副线同时进行，主线是格鲁通过仔细思考后参与反恶人联盟，进而击败恶人艾尔·马强；而副线则是格鲁终于突破自己的心理障碍，向露西表明爱意并终成眷属。电影中的英雄情结体现在故事的各个方面，在推动故事发展、刻画人物形象、渲染氛围等方面发挥出重要作用。

    参考文献：

    [1]王霄.《神偷奶爸2》的“英雄之旅”[J].中国电视（动画），2014，（01）：25-32.

    [2]朱辰蕾，侯跃隆.《神偷奶爸2》——问世间情为何物，直教人脱胎换骨[J].新东方英语（中学生），2014，（02）：18-21.

    [3]少年老陈.《神偷奶爸2》小黄人的逆袭[J].东方电影，2014，（02）：15.

    [4]漫漫正果路——跟着《神偷奶爸》去冒险（下）[J].数学大王（智力快车），2015，（05）：18-21.

    [5]Toby.《小黄人》江湖再现萌货[J].东方电影，2015，（07）：34-35.

    作者简介：

    李 娜（1981-），女，回族，河南驻马店人，硕士学历，讲师职称。主要研究方向：动画，工作单位：黄淮学院动画学院。

    基金项目：本文系河南省科技厅项目“河南省人性化养老居住环境建设研究”（项目编号：162400410362）研究成果。