手机对中职课堂教学秩序的影响

    王文洋 张志惠 夏海月

    [摘 要] 近年来，由于普通高中的扩招，中职院校的生源素质逐年降低[1]，学习氛围差，课堂气氛低迷已经成为当今中职课堂的通病。通过对本校学生进行调查问卷发现，手机已经成为当代影响中职生学习的最主要原因。

    [关 键 词] 中职生；手机；课堂秩序

    [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0198-01

    一、手机对学生学习的影响

    随着2018年的到来，最后一批“90后”也已经成年，中职院校的校园早已经成为“00后”的天下，区别于“80后”“90后”，“00”后的学生更具有特点，让许多教师都无从下手。以前的课堂是睡一片[2]，现在的课堂不仅睡一片，还有更大的一部分学生忽略讲台上讲课的教师，在网络的世界里翱翔，这已经成為现代中职学校课堂中司空见惯的现象了。这严重影响了教学秩序，令教师厌倦课堂，从而形成恶性循环，不利于中职教育。针对这种现象，我们迫切需要找出原因，并予以纠正，否则中职毕业生的质量会越来越差。

    本文调查了本校近500名学生，对学生上课睡觉、玩手机的情况进行了调查，收回了450份有用的问卷。发现手机已经成为了影响学生学习的最主要原因。

    （一）导致学生上课睡觉

    调查发现，仅有13%的学生在课堂上从未睡觉，而其余学生会偶尔或者经常在课堂上睡觉。进而对学生睡觉原因进行分析，有60%的学生是因为夜里休息太晚而导致睡眠不足。学生熬夜的原因有很多，但基本与手机有关！手机的无节制使用严重影响了学生的休息，是学生课堂睡觉的最主要原因。

    走访学生宿舍，发现近乎全部的宿舍都装有宽带。宽带的安装给他们的业余生活增添了许多色彩，但是由于中职生自我控制能力太差，网络资源只会使他们沉迷，而忽略学习；所以建议学校对学生宿舍宽带的安装加以控制，以减少学生上网的时间。

    （二）导致学生上课不听讲

    中职课堂上，学生不听课的时间不仅仅是睡觉，他们还会想尽办法不听课。比如听歌、看电视、玩游戏等[3]。很多学生一上课便戴上耳机，沉浸在自己的世界里。更有甚者，几名学生会围在一起“开黑”，不时还手舞足蹈，喧闹声不绝于耳，他们对教师的话不闻不问，对批评声也无动于衷，当这些学生被点名回答问题时，他们甚至听不到自己的名字，就算被别人提醒，站起来也是一问三不知，这些行为使得许多教师怨声载道。

    二、上课没收手机的好处

    近来，越来越多的教师意识到了手机对学生学习的影响，相继出台了一些班规纪律来遏制学生课堂玩手机，其中一个便是课前收手机政策。

    许多班级会购买用于存放手机的盒子或者袋子，按顺序标上学号，在上课前会有专门负责的同学要求大家上交手机，而对于未交手机者则予以登记、批评、扣除相应的操行分。这样一来，上课时学生将与手机被迫分离，课堂效果有了明显的改善。

    对大部分学生而言，由于他们的自制力比较差，平时难以抵挡电视剧、游戏的诱惑，所以经常会在课堂上玩手机。而到后期，课程的难度增加，这些学生则想听也听不懂，进而把更多的时间用在手机上，导致恶性循环。而没收手机之后，他们则无消遣之乐，只能在无聊之余把精神投向学习。

    对少部分玩游戏的学生而言，虽然没收了手机之后依旧不会使他们对学习产生兴趣，但是至少他们不能聚众打游戏而影响课堂秩序。

    作为授课教师，明显发现课堂收手机的班级纪律，学习氛围要强于没有收手机的班级。所以建议中职班主任都能采取收手机的政策，以提高学生学习兴趣与成绩。

    三、收手机政策存在的问题

    课前没收手机能有效地提高学生学习的积极性，改善课堂学习氛围，但时间久了，此方法使用不当会出现一些问题。

    （一）许多班级由于缺乏有效的监管机制，收手机政策多半会在中途破产，上课会发现许多班级的手机盒子已经形同虚设。部分学生见到不交手机并未被惩罚，也就会慢慢拒绝上交手机，而其他学生也会被影响，久而久之大家都会忘记这条班规的存在，手机盒便成了一个摆设。

    那么如何才能避免这种情况的发生，使收手机政策长效执行下去呢？作为班主任，结合我班的情况提出以下建议：

    建立有效的监督体系：政策的执行落实必须有人长期的监督，所以在开始的时候必须要指派有恒心能坚持的学生来监督，并做好记录，定期将名单汇报给班主任。同时班主任必须要定期查验违规违纪名单，做好批评等一系列处罚措施，并在班级通报，这样才能达到良好的效果，并能长期坚持。

    （二）部分学生对学习不感兴趣，有手机可以玩的时候会埋头玩手机，但是当手机被没收之后，则会感觉百无聊赖，这时候他们会选择睡觉或者是跟附近的同学说话、打闹，影响别人学习，扰乱课堂秩序。对这类学生要做好劝诫、批评工作，以期能创造一个良好的课堂学习氛围。

    四、结论

    中专生由于其本身的属性，对学习的兴趣不会因为一两条措施而立马改变。所以还是需要教师长期的关心以及各种劝学措施来引导学生，改变他们的学习态度，让他们明白学习的重要性，从而让他们能有一个美好的未来。

    参考文献：

    [1]陆玉萍.中职生上课睡觉问题的原因分析及对策[J].职教研究，2016（33）：166-168.

    [2]周益斌.中职学生上课睡觉的根源分析及对策[J].衡阳师范学院学报，2007，28（1）.

    [3]刘猛.浅谈中职学生的厌学原因及对策[J].素质教育论坛，2009（106）.