打造小学英语高效课堂的策略

    文杰

    摘 要：小学阶段是学生语言习惯生成的重要时期，英语作为小学的主要教学学科，对培养学生的表达交流能力具有重要的作用，学好英语对学生以后的全面发展至关重要。因此，如何提高英语课堂教学质量，打造高效率的英语课堂教学，让学生更好地学习英语就成为教师要考虑的首要问题。结合自身英语教学近20年的经验，对打造小学英语高效课堂的策略进行讨论。

    关键词：小学英语；高效课堂；策略

    随着新课改的有效推进，学校越发重视小学英语课堂教学质量，但是英语课堂教学中依然存在着不少的问题，如学生兴趣低下、教学情境设置不合理、信息技术利用不充分等，影响着英语高效课堂的建设，需要英语教师的总结和反思。本文将分三个方面对这些问题的解决策略进行探讨，以期为同行的英语教学提供一些经验参考。

    一、打造高效英语课堂，要激发学生学习兴趣

    兴趣是最好的老师，学生在课堂上有了学习兴趣，才会有源源不断的精力和动力对英语进行探索和学习，自然有利于课堂教学效率的提升。因此，教师要在英语教学中采取有效措施充分激发学生学习兴趣，为打造高效英语课堂奠定基础。

    激发学生兴趣，教师可以开展小组合作学习，让学生分小组坐在一起探讨英语单词、英语句子等英语内容，让他们在讨论英语的过程中提升自己的英语语感，激发他们的学习兴趣。例如，在学习Hello！这单元时，教师可以将学生分为几个小组轮流用英语介绍自己，如学生A说：My name is A，Whats your name？I have a ruler，同时让其他成员对该同学的描述信息进行记录，并针对该同学发音和用词的准确性进行探讨，让学生在相互讨论中发现学习英语的乐趣，提升他们的学习信心。教师也可以将英语课程学习内容制作成儿歌，让学生在聆听和唱歌中实现对英语的阅读和理解，加深他们对英语重点单词的印象，例如，在学习Lets eat！这单元时，教师可以将关于食物和饮品的单词meat，juice，eggs，fish，bread等进行合理的组织，编写成儿歌，引导学生将儿歌大声唱出来，并比一比哪位同学唱得好听，让他们在这种形式下提高自己的学习兴趣，较好地掌握跟食物和饮品有关的单词，促进课堂教学效率的提升。

    二、打造高效英语课堂，要创设有效教学情境

    英语是一门语言学科，在教学中设置有效的教学情境，可以让英语教学更形象和具体，从而有效降低学生学习英语的难度，提升课堂的教学效率。因此，教师在英语课堂要为学生创设有趣、有效的教学情境，引导学生融入教学情境，以此提高他们学习的积极性。

    创设有效教学情境，教师可组织学生根据教学内容进行表演和游戏活动，让学生在表演或做游戏中激发他们学习英语的情感体验。例如，在学习At the zoo时，教师可以将关于宠物的单词制作成小卡片，之后组织学生分组根据所抽到的小卡片内容扮演宠物，如小明抽到卡片上的内容为“cat”，可以让小明试着学习小猫的动作，并学习猫的叫声，然后用英语句子描述一下小猫，如Im a cat，这样的表演情境无疑可以大大提升学生的学习乐趣，促使他们较好地掌握了本节课关于动物的相关单词。教师也可以为学生创设竞赛教学情境，例如，在复习英语单词时，可以开展“比比谁记的单词最多”的竞賽活动，组织学生上台听写单词，最后根据哪一组写出来的单词最多，判断最终的冠军，提高学生复习的效果。

    三、打造高效英语课堂，要充分利用信息技术

    在英语教学中利用信息技术辅助教学，对提升课堂的趣味性、形象性、艺术性有重要的作用，可以使学生在听觉、视觉、联想等多方面受到感应，可有效提升英语教学的效果。因此，教师要充分利用多媒体，提升课堂的活跃度。

    教师可以利用信息技术导入新的课程，提高课程导入的效果。例如，在学习Happy birthday！时，笔者首先利用多媒体向学生播放了生日歌，让学生沉醉在柔和动听的生日歌旋律中，我及时用多媒体播放有关生日蛋糕和生日祝福的图片，之后，利用PPT打出一个问题：这节课我们要学习的内容是什么呢？最终让学生在浓厚的兴趣中开始了这一节课的学习，教学取得了不错的效果。另外，教师还可以利用信息技术纠正学生读音、引导学生跟读、组织学生复习等，提升教学的效果，例如，在学习My clothes时，有些学生对本单元的单词如cap，gloves，shorts，sweater，coat的读音总是读不准确，这时候教师便可以利用多媒体音频反复播放这些单词的读音，让学生在一遍一遍的跟读中提高自己发音的准确性。又例如，在复习时，教师可以将同类型、相似的单词进行归类，利用PPT课件展示给学生，提升学生识记单词的效果。

    总而言之，英语对学生的全面发展有很大的促进作用，教师要在教学中引起足够的重视，不断在新课程标准理念的指引下，优化教法和学法，提高课堂的教学效率，为学生打造高质量的课堂教学，让他们在课堂上快乐地学习和成长，从而促进小学整体教学质量的提升。

    参考文献：

    [1]李艳文.浅谈如何构建小学英语高效课堂[J].学周刊，2016（5）：104.

    [2]孟庆凌.浅议打造高效小学英语课堂的教学策略[J].中国校外教育，2018（13）：137.