高校化学实验室的管理与改革

    韩永蔚

    摘 要：高校实验室管理与改革是的目的是为了培养学生的综合能力，根据实验的内容和化学实验的特点调整化学实验的教学体系，以适应高素质创新型人才的发展。作者结合化学实验室的实际特点和存在的弊端对化学实验室现有管理体制进行了分析，并提出了几点实验室管理改革的措施。

    关键词：实验室建设；教学改革；生物安全

    实验室是培养高素质人才的创新和实践动手能力和实施综合素质教育的重要基地。高校化学实验室管理体制是实施实验教学改革的基础， 建立与实验教学改革相适应的实验室管理体制，充分发挥实验室的功能，不断提高实验室的综合利用，培养具有创新和实践能力的化学专业人才， 是高校化学专业改革和发展的需要。化学实验室作为高等院校化学专业、生物专业、医学类专业、林学类专业以及教师和研究生科研的重要场所，是高校教学水平和科研水平的重要标志。随着科学的飞速发展，对于化学这样的一门实验科学来说，改革势在必行，但是仅仅依靠教材是远远不够的，必须着力于化学实验的改革。很多高等院校投入了大量的精力和物力致力于实验教学的改革，但是由于资源、传统观念和投入的研究力量不够等原因，造成的改革的严重滞后。所以就难免在实验室建设的过程中会出现一些问题，下面，就实验室在建设的过程中出现的问题进行下述的分析，以此来营造良好的实验环境，培养高素质人才。

    1 存在的问题

    （1）实验室的数量和学生的需要不成比例

    随着国家招生力度的不断扩大，学生数量逐年增加。由于化学实验室不仅承担化学类专业学生的专业实验，同时承担与化学类有关的例如生物、医学、林学等专业的本科实验教学课程和研究生以及教师科研工作等等，这就导致了在很多本科院校出现了实验室数量紧张的现象。比如，承担多个专业实验课程的无机，有机、分析、物化实验室，由于学生课程的需要，实验室数量的紧张，只能多人共用一张试验台，甚至只能容纳二十人的实验室有三十多名同学在上课，后排学生根本看不到教师演示实验的过程，注意力无法集中，根本无法达到实验的目的。同时，化学实验本身的特点就是气味大，用到的有毒有害的化学试剂较多，安全隐患无处不在，而学生的数量的增多，导致室内的空气严重不流通，无论对学生或是老师的健康都有着极大的伤害，严重影响了实验教学的质量和实验室的安全。

    （2）教师和学生的安全意识薄弱

    化学实验室是学习和研究化学的重要场所，对于长期在实验室工作的实验教师和上课的学生来说，接触化学药品和各种仪器是经常的事情，实验室常常潜藏着诸如爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等危险。所以，实验教学和学生必要给予高度的重视。但是，由于实验人员长期在实验室工作，安全意识变淡，对一些有毒有害的化学药品不能及时处理，甚至随意摆放，造成了严重的安全隐患。对于上课的学生而言，安全意识更是薄弱，有些学生在取用诸如浓硫酸、浓硝酸、浓硝酸等这样强腐蚀、强挥发性的化学药品时从不带手套、口罩，也不在通风厨中操作，最终导致皮肤的严重烧伤，挥发出来的气体严重损害了呼吸道。还有的学生在上化学实验课的时候吃东西，随意丢弃废弃物的恶习，从这里可以看出学生的安全和自我防护意识较差。

    （3）化学试剂存放存在问题

    化学试剂的合理存放是保证实验室安全的重要因素，但在有些高校的化学实验室，试剂的存放存在严重的问题，比如将强氧化剂及其混合物进行随意放置，轻微的碰撞都有可能会有爆炸的危险；将储存钠的试剂瓶靠近水源放置后果不堪设想；有机试剂存放在炎热干燥的地方，或是未使用完的有机试剂敞开瓶盖随意放置，都有可能造成危险或使人中毒；洒落在地上的汞未能及时处理，在人体内长期积累，就会引起慢性中毒，造成严重的后果。

    （4）实验室废弃物的处理不够妥当

    废渣、废液、废气是化学实验过程中无法避免的，但是就安全而言应给予足够的重视，实验室人员对三废的处理过于简单，为了实验的方便，随意的将实验过程中产生的废液倒入下水管道中，由于下水管道的材质能直接与废弃液发生反应，长期积累就导致下水管道的严重腐蚀和漏水现象。有些化学实验在实验的过程中会产生大量的废气，但是很多同学并不在通风橱中将废气排掉，而是直接排放到空气中，导致实验室内的做实验的老师和同学的健康受到严重的损害。化学实验，尤其是无机和有机化学实验，实验所产生的废渣都存在危险，比如，无机化学用到的白磷，不小心丢到垃圾桶中，就会导致火灾后果不堪设想。

    2 高校化学实验室的改革和安全防范措施

    （1）增加实验室数量，改善实验环境

    很多高校结合了自身的特点，从学校的实际情况出发，为了给教师和学生营造良好的科研和实验教学的氛围，增设了实验室的数量，扩大了实验室的规模，引进了很多先进的仪器设备，营造了良好的实验氛围，从客观上改善了实验室的条件。这样一方面增强了教师的科研和授课的积极性，另一方面也使学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，积极的促进了教学水平的提高。

    （2）强化实验室的安全知识教育

    实验室安全一直是很多高校管理的重中之重，尤其是化学实验室的安全问题，已经引起了极大的关注。化学实验教师应实验前了解实验，明确实验的目的、实验的原理，熟悉实验的内容。实验的过程中做到规范的操做，做好实验记录。注意水、电、煤气和化学试剂的安全使用，对于强酸、强碱强腐蚀性的药品、强氧化性药品、活泼的金属、有剧毒的药品、易发生爆炸的无机有机气体按要求要进行合理的存放，并注意经常检查，对实验室的工作人员尤其是新任教师要进行安全知识的培训，增强教师的安全意识。教师在上课的过程中也应及时的将安全知识传达给学生，使学生了解和熟知实验室的安全知识，提高自我防范的意识，在遇到危险的情况下，能够学会自己进行处理和解决。

    （3）建立和遵守实验室的规章制度，确保实验室工作的顺利进行

    实验室规章制度是确保实验室工作顺利进行的重要保证，现在很多高校对实验室的管理工作有所加强，不仅及时的组织老师和相关的实验人员及学生积极认真的学习有关实验室的各项规章制度，同时还将各项规章制度挂在每个实验室最显眼的位置，是学生和教师在进入到实验室中的时候就能意识到自己的责任所在。这样既能营造良好的实验氛围，又能保证实验室的安全，是学生和教师共同顺利的完成实验，增强的教师授课的积极性，也增强了学生学习的积极性。

    （4）建立绿色的、环境友好型实验室

    根据绿色化学的要求，化学实验室应尽可能选择对环境无毒害的实验项目，对无法避免的实验项目所产生的废物进行合理的处理。现在很多高校非常重视实验室废弃物处理的环节。比如，对于废气处理，一些高校参考工业废气处理的办法，在排废气之前，采用吸附、吸收、氧化、分解等方法进行预处理；对于实验室中所产生的废液进行统一的回收，再根据废液的性质进行化学处理和合理排放；对于废渣也采取统一的回收，采用提取和填埋的方式进行集中处理。这样做既大大的保证了实验室良好的环境，实验设施的安全，同时也保证了实验教师和学生的身体健康，减少了被实验药品危害的危险。

    （5）加强实验室管理

    化学实验药品的存放一直收到重视，因为不安全合理的存放都会导致危险，同时污染环境。为了避免这种情况的发生，很多高校都建立的药品储藏室，有专门的人员进行管理，对药品进行合理的分类和存放，对过期的药品进行及时处理，对试剂的出库、入库进行严格的等级，真正做到了规范化、制度化。

    3 结束语

    实验室的改革是一项长期而复杂的工作，我们的最终目的不是为了让大家看到制度的存在，而是为了让大家能够真正的按照制度去做，以此来确保广大师生的切身利益，提高实验教学水平，这是每一个从事化学实验工作的人的工作责任。

    参考文献：

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    [2]刘林涛，田慧珍. 高校实验室改革与发展研究[J].中国现代教育装备，2013（12）：25-31.

    [3]装桐松' 张树新. 高校实验室改革模式探讨[J].河北交通科技，2005（2）：50-56.