对高校人事管理激励机制策略应用的探讨

    田慧中

    [摘 要] 随着时代的进步，高校人力资源管理工作也应与时俱进，从本质上有所创新。针对高校人事管理激励机制策略展开研究，根据现状作出简要论述，以激励原则促进高校人事工作有所发展。以期未来能够营造良好的管理环境，提升人事管理能力，促进高校教职工全面发展。

    [关 键 词] 高校；人事管理；激励机制

    [中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0283-01

    人事管理是高校整体工作环境中重要的组成部分，具有良好的激励效果。随着我国教育事业的推进，教育改革成为当前高校工作的重点内容。为更好贯彻国家方针政策，要采取激励机制以提升高校全体教职工的工作水平和职业素养，进而完善高校人事管理激励机制。

    一、高校人事管理工作现状

    当前高校人事管理激励机制已初见成效，在提高教师综合能力与职业素养方面取得了显著成果。但实际上，高校人事管理工作中仍存在些许问题与不足之处，使激励机制难以实现其全部价值，缺乏一定的创新观念，忽视了教育发展的考察，无法适应当前市场的变化。首先，手段单一成为当前弱化激励机制的重要原因，在模式的选择上需要准确定位。其次，制度体系存在障碍。我国高等教育运行以政府为主导，这在一定程度上弱化了社会的自主地位。主要表现为权力过度集中，教育主管忽略高校办学特色[1]。最后，管理文化的矛盾使激励机制受到影响。总之，需要根据时代的变化不断创新与变革进而适应社会。

    二、高校人事管理激励机制策略研究

    （一）概述激励机制

    当前激励一词主要包含两层含义，首选为激励、鼓励之意。在我国历史长河中，卧薪尝胆、破釜沉舟都是具有代表性的激励故事。现如今，我国研究人员主要认为，所谓激励机制主要通过激发人类内在的动机进而使其拥有无限潜力。通过对其外部环境的引导，进而提升教职工的自身行为，充分调动其积极性与主动性。在人事管理过程中，主要表现为满足教职工需求欲望，进而改变其行为举止。简言之，就是通过激励机制提高教职工的主动能力与积极性。人事管理工作充分利用该心理特点，在有限的人力、财力资源下挖掘无限的潜能。

    激励机制的基本原则应遵从公平性原则。当前的研究理论中，对激励与人心理之间的关系主要为再作出成绩并取得相应报酬后，该人便不再关注其所拥有的经济报酬量，逐渐转变为关注自己所付出的与所得报酬之间的绝对量，因此需要全方位考虑自身所获得的经济报酬进行合理性分析，这个结果将影响到其工作态度。根据这个理论，高校在人事管理工作的制定过程中，应根据教师的综合素质考虑全面因素，在心理以及精神等方面展开研究，根据其需求进行合理规划。

    （二）人事管理机制策略

    1.丰富管理手段

    人生而不同，虽在大环境中都身为教师，教书育人。但由于不同类型、不同时期的教职工心理与精神之间均存在差异，因此高校人事管理工作在制定激励机制时应因人而异。全面分析教职工的心理与精神需求，从该出发点完善激励机制，引导其做出正确的行为。其中应主要包含物质激励与精神激励两个层次，提升人事管理工作上升为人性管理，进而培养出德育双全的高素质教师。于高校人事管理工作者而言，应树立正确的人事管理意识，为广大教职工提供充分参与的机会，实现校园管理与自我管理的双重目的，帮助教师对自我作出客观、准确的评价，明确自身需求，并通过激励机制满足自身需求。

    教师所关注的重点在于教学，对教学的认可在很大程度上就是对教师自身的认可。同时，广大教职工也迫切期望得到不断锻炼与提升自我的机会，需要不断的培训与发展的机会，进而提升自身的职业素养与业务能力。基于此在制定激励机制时应需要不断满足教职工精神需求，通过教研团体对其的认可，使广大教职工在科研领域的成果受到人们的关注与认可，进而实现其自身价值。只有明确其价值，对业绩的关心与认可才能激励其通过行动不断表现出来。

    2.完善激励机制

    高校的人事管理制度需要随着时代的变化不断变革，遵循公平、公正、诚信等基本原则，不断完善进而适应社会的发展。于高校而言应重视每一位教职工，對其行为作出严谨且中肯的评价，给予其人文、物质、精神等方面的关怀，使教职工在享受权利的同时也能够主动承担责任与义务[2]。这需要高校人事管理工作者放平心态与姿态，以同等的身份对待被管理者，不断认可、尊重教职工进而维护其合法权益。根据时代的变迁与校园的发展，不断构建以人为本的激励机制，将以人为本作为指导原则，重视教职工的价值开发，充分挖掘其主观意识，进而在最大程度上发挥其才能，促进校园的不断发展以及自我价值的提升。高校人事管理激励机制在制定的过程中应主动、科学地让教职工参与进来，确定其地位，摒弃传统的管理者为核心的人事管理理念，将科学化、民主化、专业化的管理理念贯彻落实下去。应主动听从教职工的反馈意见以及各种建议，择优选取，将校园管理建设的详细信息于校园内公开，通过教职工对校园的合理化建议进而不断完善激励机制，促进高校人事管理工作不断完善。

    综上所述，高校人事管理激励机制在制定的过程中要充分考虑时代变迁的大环境，并将教职工的差异完美融合。转变单一的激励模式，关注教职工精神需求与物质需求，制订人性化的激励机制。根据教职工的心理需求在满足物质基础的同时也要充分认可其精神层次。

    参考文献：

    [1]严冬.论激励理念与现代高校教管工作效应：以高校人事管理工作为例[J].继续教育研究，2017（11）：72-74.

    [2]房晓莉.高校人事管理激励机制策略[J].合作经济与科技，2015（19）：95-96.