电力生产中跟随诊断式人员培训模式分析

    赛丽

    中图分类号:C975 文献标识:A 文章编号:1674-1145(2019)5-179-01

    摘 要 跟随诊断式是职业教育中的一种新型模式,和传统职业教育培训模式相比,培训效果较优,可以实现有针对性的培训工作,让企业的核心竞争力得到提升。本文简单概述了電力生产中跟随诊断式人员培训流程,然后从人员素质、生产工艺、管理理念等方面入手,具体分析培训方案对策,以供参考。

    关键词 跟随诊断式 培训方案 电力生产 核心竞争力

    近几年来,电力工业不断发展,整体技术水平得到了大幅度提升,但是人们对电力生产的要求也在不断提高。在这样的状态下,加强对电力生产人员的培训,是电力企业发展过程中的重要任务,跟随诊断式培训模式可以从员工的实际需求出发,实行“对症下药”,切实提高员工的综合能力。

    一、电力生产中跟随诊断式人员培训流程

    跟随诊断式培训模式专家对员工的工作模式和企业的生产模式进行评估分析,找到实际发展生产过程中存在的问题。同时,根据得到的信息,确定培训的具体内容和具体方向,以保证培训效果,从根本上解决企业生产发展过程中存在的问题。电力生产中跟随诊断式人员的培训流程具体如下:

    首先对培训需求进行调查,这个过程消耗的时间较长,但是也是最重要的基础环节,在专家团队进驻企业之后,就可以对企业的管理制度、生产工艺、设备设施、人员技能进行调查并且做出全方位的诊断。其次,专家团队根据实际调查情况和生产情况,找出企业存在问题的根本原因,确定具体的技术培训方案和技术改革计划。最后,结合技术培训方案、培训目标,开展相应的培训工作,确保培训效果。对于跟随诊断式人员培训模式而言,采用的是一对一或者多对多的培训模式,如果存在的问题较大,就会采用团队综合培训模式,大范围的解决问题。除了上述三个方面之外,在完成培训工作后,还要对培训效果进行评估,包括:反映评估、学习评估、行为评估、效益评估,针对评估结果检验培训的有效性,总结反思培训过程中的不足,进一步修正培训内容和培训工作,以提高培训成熟度,保证培训质量得到根本上的提升。

    二、跟随诊断式人员培训模式的实施对策

    (一)跟随诊断式的人员素质提升培训

    人员素质提升培训工作是跟随诊断式人员培训模式的重点内容,通过事前的培训需求调查,制定具体的培训方案,实现个性化、个体化培训,有效保证培训效果。根据国家对职业教育提出的要求标准来看,培训需求要充分考虑到员工的基础能力、发展需求、企业需求等方面,确保员工能力满足企业发展需求。比如:某电厂在采用了跟随诊断式员工培训模式后,让专家在企业生产现场观察员工的生产过程,明确员工的操作习惯,然后结合发展需求、企业需求等因素,确定具体的培训方向。以检修人员为例,专家在现场跟班生产过程中,发现检修人员经常在确定故障位置上消耗了大量的时间,针对这一问题专家制定了故障位置确定培训内容。

    (二)跟随诊断式的生产工艺流程改进

    现阶段,大部分电力生产企业中的设备已经运行了较长一段时间,受到当时制造、安装、调试、维护等方面的影响,很多设备老化现象严重,设备运行存在缺陷。不仅如此,随着科学技术的发展,燃料种类也发生了变化,机组的实际运行工况和计划工况之间存在较大差距,经济效益无法保证。但电力企业涉及的内容较多,想要进行系统改进和设备改造存在现实上的困难,利用跟随诊断式培训工作,结合专家制定的方案,对生产设备、生产工艺进行改造,可以最大程度提高企业的经济收益,但需要付出成本较高。以某电厂为例,和专业的节能设备公司进行合作,设备改造所有的资金由节能公司承担,改造后设备所带来的的收益按照一定的比例进行分成。这种方式的成本较低,电厂本身的工作难度也会相对下降。

    (三)跟随诊断式的生产管理理念改进

    生产管理理念和生产管理方式是一个企业发展基础,电力企业更是如此,科学的生产管理理念、生产管理方式,可以让企业的工作效率、经济效益得到大幅度提高,因此跟随诊断式人员培训模式在电力企业生产过程中要找出生产管理理念、生产管理方式中存在的问题,以此有针对性的进行改进和提升。与此同时,随着生产管理理念、方式的改进,对企业人员的能力需求也会发生改变,因此培训内容需要进行更新,有针对性的开展培训。比如:某电力集团电厂在实际运行过程中,设备故障频繁、检修人员工作量较多、工作压力较大,经过专家探查后,发现该企业采用的是事后检修制度,缺少事前防御制度。最终企业将事后检修制度改为事前预防性、计划性检修制度,而在对运行人员、检修人员的培训内容加入了应急处理培训、基本维护知识培训、故障发现能力培训等,最大程度提高了工作效率,保证机组可以实现安全生产运行。

    三、结语

    综上所述,传统职业培训过程中以理论为主、讲解为辅,对员工的帮助较小,在解决实际问题过程中,依然存在一定的问题和不足,培训效果较差。但是跟随诊断式人员培训模式最大程度弥补了传统职业培训模式的缺陷,基于员工的培训需求,科学制定培训计划,并组织、实施培训,有效提高了企业的综合效益。

    参考文献:

    [1]刘琼.电力职业培训中的安全管理问题探讨[J].城市建设理论研究(电子版),2018(29):201.

    [2]王玲.提升电力生产人员培训效果六策[J].企业改革与管理,2017(05):95+102.

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