浅谈大学生诚信教育

    吴家驹

    诚信是中华民族的传统美德,也是建设和谐社会所必须具备的一项公共道德,每个人都应该重视自身的信用建设,努力做一个诚信的人。大学生是接受了高等教育的人,他们离开学校之后,将会成为社会的主要劳动力。因此,大学生的诚信教育更应该受到全社会的关注,成为一个重要的教育课题。

    一、大学生诚信教育的内涵和作用

    1.大学生诚信教育的内涵。诚信,就是“推诚而不欺,守信而不疑。”荀子有言:“诚者,君子之所守也,而政事之本也。”诚信是立德之核心,更是一个人立身处世、人际交往、经济交往的基础,也是大学生日后创业立业之必须。

    2.大学生诚信教育的作用。大学生讲诚信可以在校园内形成一种诚信的氛围,有利于我国学术界的诚信建设。大学生是现代社会的主流,他们的诚信也会感染社会各个阶层,让社会都意识到诚信的重要性,在整个社会上形成一股好的、以诚信为美的风气。大学生也是我国与国际社会沟通的桥梁,大学生诚信也能在国际社会上树立良好的国家形象。

    二、大学生诚信教育体系的实施

    目前,国内很多学者都对社会的诚信现象进行了相应的分析,而大学生的诚信问题也成为学者研究的重点。各高校也非常重视学生的誠信教育问题,纷纷将诚信作为一种学科来进行研究,就是为了能够更好地向学生灌输诚信的思想。学者对怎样提高学生的诚信意识进行了诸多研究,并且提出了很多建议:

    1.诚信学习管理。组织课外活动,这些活动无论是组织者还是参与者都要求诚信。对在校园内发生的诚信行为,拥有诚信品德的学生代表,进行积极正面的宣传,让学生在耳濡目染中感受到诚信的重要性,从而自觉地培养自己的诚信品质。诚信是一种品质,是慢慢养成的一种习惯,从细节中培养诚信的品质,高校可以开办很多自主活动,并积极鼓励学生参与,而参与这些活动,最基本的就是要靠学生的诚信。

    2.诚信生活管理。诚信是人生成功的“通行证”。讲诚信,就必须将“有所许诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易”的理念贯彻在日常生活中。学生在学校里面经常会打水、打饭、借阅图书,或者同学之间互借生活费等,这些也是培养学生诚信习惯的落脚点。学校在这些事情上多采取的是自主、自觉的方式,靠学生自己来约束自己的行为,形成一种良好有序的氛围,这就是将诚信和生活联系在一起的好方法。

    3.诚信考试管理。一个在学生时代就学会不讲诚信的人,将来如果能在事业上取得成功,也难保走上社会后不在政坛舞弊或商场欺诈或科苑剽窃。而大学生不诚信行为恰恰多发生在考试上面,如请人代考、考试作弊等。为了对这些不诚信行为进行管束,可以采取很多方法,如举办宣传活动,让学生意识到考试诚信的重要性。在考试的时候,不没收手机,不没收书本,完全靠学生自觉维护考试秩序等。

    “人无信不立,业无信不兴。”任何人想要在社会上生存,想要取信于人,就必须做一个诚信守信的人。大学生想要日后做出骄人的成绩,受到社会的尊重,今天就要把他们打造成诚实守信、顽强拼搏的人。

    三、大学生诚信教育效果之反思

    诚信教育不能仅仅通过课堂来进行,还要贯穿于各个细节。学校是学生学习和生活的管理单位,学校应该从管理的细节入手,将诚信教育贯彻到底。在对学生进行管理的时候,也要始终遵守诚信的原则。如,在学籍管理、成绩管理、宿舍管理等方面,都要有诚信意识的约束。

    大学校园既是一个单纯的校园,又是一个复杂的小社会,大学生在学校里生活和学习,不只是学习文化知识,也是在学习待人接物的方式和方法,学习生存的法则和基本社会立足的道德品质,而这其中,诚信就是非常重要的一点。学校应该主动营造诚信的氛围,让学生感受到诚信的环境,在耳濡目染中养成诚信的习惯。

    大学生是接受了高等教育的群体,他们有自己的思想,有自己的判断力,因此学校在对学生进行诚信教育的时候,应该以引导为主,引导学生去重视诚信,通过开展各种活动来帮助学生养成诚信的习惯。好的行为和做法都可以进行宣传和提倡,这种正面积极的宣传可以取得很好的效果,因此,高校应该多进行诚信的宣传,对诚信行为要进行鼓励和提倡,这样就能在学生中形成重视诚信、崇尚诚信的氛围。

    参考文献:

    [1]黄蓉生,白显良.当代大学生诚信制度建设的体系构建[J].西南大学学报(社会科学版),2008(4):54-58.

    [2]欧巧云.探索大学生诚信教育体系的三维建构[J].学校党建与思想教育,2009(13):34-35,58.

相关文章!
  • 小组合作学习模式在初中数学教

    任泽民【摘要】开展小组合作教学,无论是对班级学习氛围的增強,还是对学生合作探究能力的培养,都是极其有益的。提出了几点数学教学中小组

  • 关于新媒体时代高职院校思政教

    内容摘要:对于高职院校学生的思想政治教育工作是当前院校展开教育工作的重点,展开思政教育是能够有效实现学生综合素质发展的关键影响

  • 浅谈小学语文阅读教学的审美建

    王红摘要:阅读教学是小学语文教学中的重要内容,承载着培养学生语言积累、思维发展、审美建构、文化熏陶等语文学科核心素养的重任。教师在